从行为抑制到社会性退缩：迷走神经调节及亲子互动同步性的作用

The purpose of this project is to study on children’s social withdraw from multiple and dynamic perspective. We are exploring the role of children’s vagus nerve regulation development and parent-child synchrony on the relationship between children's behavioral inhibition and social withdrawal. We plan to follow 200 children who have high levels of behavioral inhibition, exploring from a multidisciplinary perspective, utilizing physiological measurements, behavior observations and computer science methods. At the age of 2, children and their mothers will be observed successively in a resting task, free play task, puzzle task and a stranger situation, their physiological, behavioral, and emotional regulation, and parent-child synchrony being recorded; at the age of 4, children will be observed in quartets of unfamiliar same sex peers, their physiological regulation and social withdrawal to be recorded. The data of social withdrawal would also be collected from mother and preschool teachers. Children's and mother's ECG (Electrocardiograph) will be recorded simultaneously during different activities through a wireless telemetry physiological apparatus, and RSA (Respiratory Sinus Arrhythmia) later calculated offline; parent-child synchrony at the age of 2 and 4 will be analyzed in time sequence through computer automated identification technology; Time Course Approach in Multilevel Model，Multivariate analysis of variance, regression analysis will be used to examine the developmental changes of RSA regulation and the effects of RSA regulation and parent-child synchrony in moderating the relations between behavioral inhibition and social withdrawal. The study will likely provide valuable information about processes and mechanisms of the development of social withdrawal in childhood.

本研究旨在探讨迷走神经调节性发展和亲子互动同步性在儿童行为抑制性与社会性退缩预测关系上的作用。研究从多学科视角，利用生理测量、行为观察和计算机视觉跟踪的方法对200名行为抑制性高的2岁儿童进行追踪研究。儿童2岁时观察记录他们在安静情境，自由活动，拼图任务和陌生人情境中的迷走神经调节性（呼吸性窦性心律不齐，RSA）和亲子互动同步性；在4岁时观察记录儿童与陌生同伴交往中的迷走神经调节性（RSA）和社会性退缩行为。通过无线遥测生理仪记录分析RSA；通过计算机视觉跟踪技术对2岁时亲子互动同步性和4岁时同伴间的交往同步性进行时间序列分析得到积极性同步、支持性同步和消极性同步数据；通过录像观察、教师和家长评价多途径收集儿童4岁时社会性退缩行为数据。通过分层回归和结构方程模型分析RSA调节性和亲子互动同步性在儿童行为抑制性与社会性退缩预测关系上的调节作用。研究对理解社会性退缩行为的发展机有重要意义。

本研究旨在探讨迷走神经调节性发展和亲子互动同步性在儿童行为抑制性与社会性退缩预测关系上的作用。研究利用生理测量、行为观察和计算机视觉跟踪的方法对2岁儿童进行追踪研究。研究问题包括：从2岁到4岁儿童的RSA调节性发展以及这种发展变化是否受到亲子互动同步性的影响？儿童面对陌生同伴时RSA反应的变化特点与其社会性退缩行为的关系？早期气质行为抑制性与社会性退缩之间关系是否受到RSA调节性的影响？亲子互动的同步性在行为抑制儿童发展出社会性退缩中起到怎样的作用？数据分析发现：1）母亲的RSA与儿童前一分钟的RSA同步。母亲的教养行为影响亲子互动中的RSA同步性；2）2 岁儿童在社会性恐惧情境下的RSA反应性高于非社会性恐惧情境；儿童在恐惧情境下的RSA反应性显著预测其社会性退缩问题；3）儿童2岁的行为抑制性预测了4岁的RSA反应性；4岁时RSA反应性在儿童行为抑制性对社会性退缩的预测中起到调节作用；儿童的生理调节能力在儿童的气质发展中起到中介作用；4）在母亲采用低保护性教养行为的儿童中，儿童2岁时面对陌生人的抑制性能够预测4岁社交场景中的抑制性。5）行为抑制性与问题行为的关系是非线性的。极端高行为抑制性的儿童有更多的内化问题行为；极端低行为抑制性的儿童同时有更多内化和外化问题行为.6）2岁时，有极端高和极端低行为抑制性的儿童都对母亲保护性更加敏感，在母亲保护性水平较高时，有更多的内化问题行为，证实了极端高和极端低的行为抑制性都属于更敏感的气质类型，母亲高保护性的教养行为使气质上更敏感的儿童更容易出现内化问题行为。7)RSA基线和反应性无法调节儿童2-4岁行为抑制性的稳定性或行为抑制性到内外化问题行为的关系。本研究扩展了关于行为抑制性的发展心理病理特征的研究。8）母亲采用高保护性的教养行为虽然能让儿童更少地将他们2岁的行为抑制性特征持续到4岁，但是会带来极端低和极端高行为抑制性水平的儿童在4岁时出现更多的内化问题行为。研究发现为儿童发展心理病理学提供实证基础。