高校科研团队领导积极内隐追随对个体及团队创造力的跨层次影响机制研究

Creativity is life of university research team and creativity is key driving force for organization to win competitive advantage. It is a new topic from positive implicit followership of university research team leadership to focus on how to improve individual and team creativity. This project attempts to use the interview and expert method on the basis of literature review. From the perspective of individual and team level, the project constructs the dynamic process of university research team leadership implicit followership having impact on individual and team creativity. The project intends to design cross-level longitudinal tracking to reveal the dynamic process of university research team leadership implicit followership having impact from individual creativity to team creativity. From perspective of individual self-awareness, the project excavates the creative and psychological cognitive process of university research team leadership positive implicit followership having impact on individual creativity. From perspective of reciprocal action of team interaction and team authorization atmosphere, the project reveals the road of university research team leadership positive implicit followership having impact on team creativity. From perspective of different individual and team context, the project clarifies boundary conditions of university research team leadership positive implicit followership having impact on individual creativity. The effective solutions of above complex and difficult problems, will not only be helpful in enriching the leadership, implicit followership and creativity theories, but also have important theoretical and practical significance for promoting the level of university research team and individual creativity and the role of university in Chinese science and technology innovation system.

创造力是高校科研团队的生存之本，是组织赢得竞争优势的关键驱动因素。从高校科研团队领导积极内隐追随视角研究个体及团队创造力的提升问题，是一个崭新的课题。项目试图在文献回顾的基础上，尝试综合运用访谈法和专家法，从个体和团队两个层面来建构高校科研团队领导积极内隐追随影响个体及团队创造力的动态过程。拟通过跨层次的纵向跟踪设计，揭示高校科研团队领导积极内隐追随从影响个体创造力到团队创造力的动态过程；从个体自我认知视角挖掘高校科研团队领导积极内隐追随影响个体创造力的创造心理历程；从团队互动与团队授权氛围交互作用视角，明晰高校科研团队领导积极内隐追随影响团队创造力的路径；厘清不同个体、团队情境下，高校科研团队领导积极内隐追随影响个体创造力的边界条件。上述疑难问题的有效解决，对丰富内隐追随和创造力理论，提升高校科研团队个体及团队创造力水平，推动我国高等学校在国家科技创新体系中的作用具有重要理论和实践意义。

2017年1月9日，李克强总理在国家科学技术奖励大会上明确指出我国“要大力加强基础研究和原始创新，充分发挥科研院所和高校的主力军作用”。但我国高校原始创新水平与发达国家之间仍有较大的差距，高校科研团队创造力有待进一步提升。.本项目从高校科研团队领导积极内隐追随这个崭新视角去研究个体及团队创造力的提升问题。研究的主要内容包括基于KAQ理论的高校科研团队领导内隐追随的维度与量表开发、基于个体自我认知和主动性人格交互作用视角的高校科研团队领导积极内隐追随对个体创造力影响机制的实证研究、基于团队信任与团队授权氛围交互作用视角的高校科研团队领导积极内隐追随对团队创造力影响机制的实证研究、高校科研团队领导积极内隐追随对个体创造力的影响机制研究：基于开放导向型差错管理氛围的跨层次调节作用。.本项目通过采用问卷调研和实证研究的方法，得到如下结论：（1）高校科研团队领导内隐追随包括原型和反原型两大维度，每个维度还包括知识、能力、素质原型与反原型6个子维度，共18个测量题项。（2）高校科研团队领导积极内隐追随对个体创造力具有显著的正向影响；个体创造力角色认同、创造力自我效能感、知识创造意愿在两者之间发挥完全的中介作用。主动性人格能正向调节高校科研团队领导积极内隐追随与个体创造力角色认同、创造力自我效能感之间的关系，同时，主动性人格也对中介变量产生正向调节作用。（3）高校科研团队领导积极内隐追随对团队创造力具有显著的正向影响；团队信任、以及团队信任的两个子维度认知信任和情感信任在两者之间都发挥完全的中介作用。团队授权氛围正向调节高校科研团队领导积极内隐追随与团队信任（认知信任和情感信任）之间的关系，同时，团队授权氛围也对中介变量产生正向调节作用。（4）高校科研团队领导积极内隐追随对个体创造力具有跨层次的显著正向影响，开放导向型差错管理氛围两者之间起到正向的调节作用。.根据项目结论，有的放矢地提出解决对策，一方面进一步丰富了内隐追随和创造力理论，另一方面也有利于增强高等学校在国家科技创新体系中的作用。