大学联盟模式对区域创新的影响研究

This is a study on relationship of university alliance and regional innovation, talent training, research and social service are the bond of this relation. One preliminary study includes that a “Light & Shade” university alliance which means universities of competitive ones and in-competitive ones allied together may has positive impacts on regional innovation. Universities with similar character may form an alliance to share resources and promote development, which can influence enterprise's innovation activities. So, if the government is the investor of the universities, choosing different alliance model can be seen as a reform of higher education supply. But the university alliance in China does not have obvious effect on promoting regional innovation. In order to explore this problem, a Universities Quality-Maximization model is built on the basis of knowledge spillover theory, system theory and the frame of educational economics. Further research will be made on the effect of universities of different types and characters on regional innovation, and find the proper university alliance models in these countries with more public universities, such as China.

从大学到创新产品和服务生产部门，存在着“高等教育投入——人才培养、科学研究、社会服务——创新产出”的价值链条，大学属该链条的供给端部分，而大学联盟是供给端策略选择之一，设计大学间协作方式隶属于创新链条上供给侧改革内容。然而，相比欧美那些百年大学联盟，我国的高校联盟在促进区域创新方面的作用明显不足。基于该问题，本课题从教育经济学视角出发，借助经济学领域知识溢出理论和系统论，建立了一个符合高等教育哲学基础的质量最优模型，将大学联盟下大学间合作与交流行为引入其中，探究不同模式的大学联盟对区域创新的影响。前期初步研究发现：政府对联盟内不同层次大学的资源配置方式会影响区域创新，即政府对大学的资源配置是存在最优边界的，适度的“强弱配比”联盟更有利于创新，但是需要政府合理配置资源。本课题拟以此为基础，研究不同类型大学、不同定位大学对区域创新的影响以及在中国这种政府办学为主的国家的大学联盟设计模式。

“互联网+”、“AI+”背景下，跨领域合作创新使得知识信息交流的需求更加旺盛，优质大学联盟的构建更具时代意义。尽管中国高校正在依托“一带一路”建设、亚洲命运共同体建设等同步整合教育资源，但能与世界知名大学联盟进行创新合作者寥寥，以中国大学为发起者的具有国际影响力的高校联盟还有待建设；国内现有大学联盟中，“强强联盟”或“弱弱联盟”多于“强弱联盟”，这不但影响了高等教育水平的提高，无益于中国成为“有责任”、“有担当”的教育大国，而且不利于国家与企业创新。课题以高等教育质量差异为切入点构建“大学联盟-创新”模型，分别就区域创新、企业创新以及文科大学、理工科大学特质探讨大学联盟的构建思路及促进创新的路径。研究发现，大学联盟间质量差异与创新呈“倒U”趋势；②中国大学质量差异大，以致于难以形成有效的连动机制，进而造成联盟间差异过大以致影响创新；③大学联盟对区域创新影响的最优系数（0.55）低于对企业创新影响的最优系数（0.75），表明国家或地区需要高等教育均衡发展以促进整体创新水平提高，企业需要甄别度高的信息以形成或巩固其技术垄断地位；④从1999年大学扩招以来，高校数量倍增，理、工、农、医类大学占比未发生太大变化，但理、工、农、医专业的本科生、研究生占比均呈下降趋势，科类联合培养与国家和企业创新需求不匹配，特别是STEM（Science、Technology、Engineering、Mathematics）人才缺口大；⑤文科类院校联盟间的质量差异以及理科类院校联盟间的质量差异对区域创新的影响都呈显著“倒U”关系，区域创新发展需要各大学联盟齐头并进、协调发展，不过理科类院校联盟的质量差异系数对企业创新的影响更显著，文科类院校联盟对企业创新的影响不显著；⑥缺乏创新反哺机制，需构建针对特殊群体的大学联盟。就科学意义而言，从教育质量差异视角对大学联盟的研究做了补充；对影响创新的教育层面因素进行了细致挖掘；提出了构建有国际竞争力、国内整合力的大学联盟的建议以及联盟委员会在发挥促创新过程中的功能。