教育的代际传导机制及相关政策研究

The project is intending to research intergenerational mobility on education, especially the impact of parental schooling, parents' socio-economic status and family income on their children's educational attainment.Contrast to the previous researches in China, the project will use IV or fixted effect method to control endogeneirty problem and investigate the impact is attributed to genes or nurture and in what size. Based on the regressing results, a dynamic intergenerational mobility model can be built involving public educational expenditure factor in order to analyze when public educational expenditure increases, the impact of family background will be increased or not, the quanties of family educational investment will be squeezed out or not. Using semi- or nonparametric method(e.g. DFL, MM, FL) and Chinese household survey data, we could empirically estimate the changes for different groups of individuals (such as urban vs rural, rich vs poor). Finally, we will conclude the corresponding policy suggestions according to our analyzing results, especially on how to promote rural children's educational attainment.

本课题拟从代际流动性的传导机制出发研究家庭背景，特别是父母的受教育程度、父母职业及家庭收入对子女受教育程度的影响。与传统的OLS或是probit和logit估计法不同，本研究拟通过工具变量法和固定效应法控制内生性问题，探讨家庭背景对孩子受教育程度的影响在多大程度上是天生的通过基因遗传，在多大程度上由父母的养育和家庭熏陶所形成。根据该结论，我们可以构建一个代际选择的动态模型，引入公共教育经费因子，分析当公共教育经费增加时，是否会挤出个体和家庭的教育投资，是否会增强家庭背景对孩子受教育程度的影响。并运用非参或半参数方法，根据中国的住户调查数据，实证分析该影响对于城乡和不同收入群体是否一致，重点分析农村贫困儿童教育选择的决定机制。最后根据分析结果提出增加农村儿童受教育机会的政策建议。

近年来，越来越少的农村学生能够进入我国的顶尖高校，农村孩子的教育问题引起了社会的广泛关注。随着我国不断加大在农村地区教育经费的投入，家庭背景是否仍是制约农村学生教育抉择的关键因素是目前迫切需要解决的问题。此外，教育差距随家庭背景的差距而不断扩大，会引起代际收入差距的固化，阶层分级的固化是一个非常严重的问题。研究如何使贫困家庭或农村儿童接受更多的教育，将有助于缓解代际收入差距，维护社会稳定。.本课题通过入户调查数据，分析了影响农村儿童接受更多教育的关键因素，探讨了教育经费的作用，以及什么阶段的教育干涉最有效。具体而言本课题由三个方面的内容构成：我国教育的代际传导机制是什么？增加教育经费是否可以增加教育的代际流动性？以及如何通过教育缓解代际收入差距？.我们发现家庭收入和父母受教育程度对子女受教育程度的影响在2007年左右开始减弱，但两者减弱的程度有些差别。家庭收入的影响在2007年左右已经不显著，而父母受教育程度的影响仅有微弱的减少，而且仍很显著。通过多层线性模型运用微观调查数据从家庭和村级特征两个层面分析了农村儿童上高中的影响因素。在家庭层面，短期信贷约束不再是制约农村儿童上高中的重要因素。在村级层面，村教育资源的供给和经济发展水平对儿童上高中的影响逐渐增强。暗含着学校布局调整政策和农村内部收入差距的扩大对儿童受教育程度造成了不利影响。课题结果还发现公共教育经费对农村儿童的高中入学率有着重要的影响，并且预算内经费和预算外经费在2002年和2007年的影响差别很大。.最后构建一个四期的世代交叠模型，分析了天生禀赋、义务教育以及非义务教育对于收入差距和代际收入流动性的影响。我们发现除天生禀赋外，义务教育是影响收入差距和代际流动性的最主要原因。来自不同收入水平家庭的子女尽管初始能力的差距不大，但家庭的教育选择和公共教育政策却使得其最终的人力资本和收入在代际内的差距加大，并固化了收入在代际间的相关性。贫困家庭由于受预算约束限制，对孩子的早期教育投入较少，使得其子女在义务教育阶段获得的人力资本存量较低，并进一步导致其高等教育参与率较低，这是收入差距扩大的根本原因。模拟各种教育经费投入模式的结果表明，加大义务教育阶段的公共支出力度，有助于弥补年轻父母在孩子早期教育时的预算约束，缓解代际内收入的不平等并增强代际间收入的流动性。