挑战性-阻断性工作要求差异化影响的中介机制与边界条件：基于区分性工作要求-资源模型的研究

工作要求是管理心理学研究和实践的基本构念。已有研究由于对工作要求的本质和分类认识不清，结果相互矛盾。最新提出的区分性工作要求-资源模型（dJD-R模型）有效解决了理论和实证研究中的分歧。然而，dJD-R模型尚处起步阶段，内在作用机理、外在权变条件等诸多理论问题仍待深入探讨。基于此，本项目以dJD-R模型为理论依据，明确区分挑战性和阻断性两类工作要求，采用日记法、追踪性问卷调查等纵向研究方法，探讨两者与员工身心健康状态、积极工作态度、行为和绩效之间的关系，揭示其如何分别唤醒不同情绪对上述结果变量产生区分性影响；进一步考察个体权变因素（如心理资本）和组织权变因素（如工具性/情感性组织支持）对两类工作要求作用路径的调节效应，揭示其区分性影响的边界条件。本项目有望通过揭示挑战性-阻断性工作要求的内在作用机理和外部权变条件，完善dJD-R模型，同时对工作设计的理论建构和管理实践都有所贡献。

工作要求是管理心理学研究和实践的基本构念。已有研究由于对工作要求的本质和分类认识不清，结果相互矛盾。最新提出的区分性工作要求-资源模型（dJD-R 模型）有效解决了理论和实证研究中的分歧。然而，dJD-R 模型尚处起步阶段，内在作用机理、外在权变条件等诸多理论问题仍待深入探讨。基于此，本项目以准确描述工作要求对员工影响为出发点，以dJD-R模型为依归，探讨“为什么”和“在什么条件下”两个关键理论问题，以揭示挑战性-阻断性工作要求差异化影响的作用机制。为实现这一目标，本研究通过三个系列子研究，分别考察在何种条件下，工作要求的负面效应会被有效缓冲；如何减少消极应对高工作要求的行为表现；以及如何帮助员工积极应为工作要求，增加其主动建构工作意义的意识和行为。研究按计划顺利开展，取得了预期效果。在此基础上，本项目还拓展了研究层次，进一步在团队层面上探讨团队学习和效能的影响因素，为后续研究提供了思路。