运动表象的发展特点及神经机制

动作是人类适应环境的重要手段，它对个体认知发展具有重要的促进作用。动作表征是成功地计划和执行动作的关键，而运动表象是探讨动作表征的重要窗口。运动表象分为内部运动表象和外部运动表象两种形式。以往对二者关系的探讨未能反映它们对动作及与动作相关的动作执行者的姿势、动作想象者与执行者之间的距离和角度等因素的依赖，也未能反映二者与动作抑制能力的关系。本研究拟通过横向比较和纵向追踪相结合的方法，通过控制动作操作程度、想象角度、动作姿势、想象主体与想象客体之间的距离和角度等因素系统探讨内部和外部运动表象对这些因素的依赖，本研究同时还关注两种运动表象与运动抑制能力的关系、两种运动表象的发展变化特点及其神经机制，这些研究将为探讨个体动作发展及其与认知发展、社会认知发展的关系提供基础，从而丰富儿童认知发展理论，并能为教育实践、发育障碍儿童的诊治和康复训练提供帮助和指导。

本项目采用行为研究与脑电技术相结合的方法，着重探讨了两种不同运动表象形式与动作因素的关系，同时还考察了两种不同运动表象形式的发展特点及其训练效应、工作记忆训练效应及基底节疾病患者工作记忆中客体表征障碍的特点，研究发现对发展和完善现有具身认知理论有一定理论价值，对教育和临床实践有一定指导意义。完成硕士论文一篇，发表论文两篇。在基本完成实验预期目标的同时，丰富和深化了原计划的研究内容，填补了我国对运动表象和工作记忆训练研究的空白。