高校科研团队青年教师的工作技能与科研产出力发展研究

This study investigates the level, structure and influencing factors of the academic working skills and research productivity of young faculties in research teams. The study is based on a micro-level survey on young faculties in research teams. The methods applied in this research include quantitative techniques, such as factor analysis, regression and structural equation model, added with the qualitative interview and case study. The research is expected to develop a capability-oriented model to explain the research production process, improving the traditional outcome-oriented model. The new model not only helps us to understand the structure and demand of skills needed for academic team working, but also allows us to assess whether and how the individual and institutional factors of affects young faculties’ research productivity. The findings will enhance our understanding of the mechanisms that facilitate synchronized development of research productivity and academic working skills for young faculties in research teams, which provides foundations for improving the research teams and promoting young faculty development in the university. The theoretical model established in this study will serve as a base for future studies on university research team in terms of academic production, faculty development and research evaluation.

本课题探讨高校科研团队中青年教师学术工作技能及学术产出力的水平、构成及其影响因素。研究建立在对高校科研团队青年教师的微观调查基础上，采取因子分析、回归分析和结构方程模型等量化研究方法，并辅助质性访谈和案例分析。研究将对传统的成果导向的科研产出模型进行发展，建立能力导向的科研产出模型。新的模型不仅有助于了解团队学术工作的技能结构及需求，而且可以评估个人及团队的因素是否以及如何影响团队中青年教师的学术工作技能与科研产出力。研究结论将加强我们对科研团队青年教师工作技能与科研产出协同发展机制的理解，促进高校科研团队建设与青年人才培养。研究所建构的理论模型也将为高校科研团队的学术产出、教师发展、科技评价等研究等奠定基础。

在创新驱动发展的背景下，需要注重科技人才的发展，其中青年科技人才的发展尤为重要。当前，高校的实验室和研究中心聚集了许多科研团队，在青年教师成长中扮演着日益重要的角色。本课题以高校国家重点实验室的青年教师为对象，探讨了科研团队青年教师工作技能和科研产出力的特征与影响因素。.. 本课题以量化研究为主，发展了衡量高校教师工作技能的量表，并设计了《科研团队青年教师调查问卷》。课题组随机抽取了45个高校国家重点实验室，通过简历挖掘、问卷调查方法采集了其中1074名青年教师的信息。研究还辅助实施了质性分析, 对青年教师和高层次人才进行访谈，并对美国、日本、德国若干高校科研团队人才发展政策展开了案例分析。.. 本课题主要得到以下结论：1）高校科研团队青年教师的工作技能可以分社交与系统综合技能、基本技能、资源管理技能，其中社交与系统综合技能对科研团队青年教师科研有较重要的作用；2）女性教师和较年轻教师在工作技能和科研产出方面相对存在劣势，海归青年教师存在国内论文发表和资源管理能力方面存在不足；3）高层次人才有利于带动科研团队青年教师论文产出数量的增长，但对其研究质量的影响不显著；4）高校科研团队主要以家族型和目标型文化为主，而目标型文化更有助于青年教师科研产出水平提升；5）采用严格的“非升即走”聘任制度对教师工作技能和科研产出提升的作用不显著，反而是较温和的聘任制考核有利于教师科研产出质量的提升；6）一流大学建设有助于促进教师形成国际论文发表，但对国内论文和技术转化效果不显著；7）案例分析显示，较成熟的科研团队注重青年人才的培养，而发展中的科研团队注重人才制度的改革。.. 本研究提出以提升工作技能为核心的科研产出力发展框架，研究结论揭示了个人、团队和高校多个层面影响青年教师发展的因素，有助于从理论和政策上为科研团队青年教师发展提供启示。