中国风景园林学科初创时期学术渊源及学理形态研究

Chinese landscape architecture discipline was established in the early 1950s, and became the independent “first level discipline” in 2011. The academic sources of its “start-up period” and the formation of its theoretical pattern, and its academic investigation and practical experiences are important premises and bases for the subsequent development of the discipline. This research investigates the academic sources and theoretical pattern of the “start-up period” from five aspects: the academic and practical experiences, the local “translation” of imported foreign culture, the modern “translation” of local traditions, the several coordinated teaching practices, and the multiple integration of academic sources. This research mainly adopts the method of data statistics and literature analysis, and draw lessons from the linguistic methodology of “translation”. As for the technical route, this research takes the academic thoughts and practices of senior figures as the dominant perspective and clue. As for the research results and aims, it makes an in-depth study of the theoretical premise of the “first level discipline”, in order to inspire the orientation of the disciplinary construction, promote the integration of development resources, provide the historical basis and theoretical support for the deepening and extension of disciplinary connotation and denotation, summarize the historical experiences of the process and mechanism of the transformation from the academic sources to the theoretical pattern, to explore the academic foundation for the sustainable development of the discipline. At the same time, it aims to contribute to the research content of the Chinese landscape architecture history.

中国风景园林学科创始于1950年代初，并在2011年成为独立的“一级学科”。学科“初创时期”所具备的学术渊源和所形成的学理形态，诸多学术开拓及实践经验是其后续发展的重要前提和基础。本研究从学术实践的经验积淀、外来文化的本土“转译”、本土传统的现代“转译”、教学实践的并行线索、学术学理的多元交汇5个方面，梳理学科“初创时期”的学术渊源、揭示其学理形态。本研究主要采取数据统计、文献分析方法，并借鉴语言学的“转译”方法论；在技术路线上，以前辈人物学术理念与实践为主导研究视角及线索；其研究结果和目的在于深入探讨“一级学科”的学理前提、启发其建设的学术取向、推进其发展的资源整合，为学科的内涵深化和外延拓展提供史学依据、学理支持，总结从学术渊源到学理形态的转换过程和作用机制的历史经验，探寻学科持续发展及复兴开拓的学术根基，同时完善、填补中国风景园林史研究的内容和体系。

中国风景园林学科以北京农业大学和清华大学合办“造园组”的形式创立于20世纪50年代初，是中国乃至世界风景园林学科建设的里程碑。其发生与发展并非无源之水、无本之木，本项目追溯其“学术渊源”、梳理其“学理形态”，探讨了中国风景园林学科发展过程中在学术研究、学科教育、行业实践各个层面的一些关键问题。首先，“风景园林”这一概念与范畴关乎学科本质的理解与认识，而为学界普遍关注，本研究认为其反映了“传统的现代延伸”的学科走向，体现了文化传承的基本精神；其次，以前辈“人物”的学术理念与实践为线索，通过研究国际LA背景的陈植、园艺背景的章守玉、建筑背景的梁思成、文学背景的陈从周等诸多学界前辈研究与实践的内容及特点，呈现了学科初创时期学术学理多元交汇的面貌，揭示了知识综合、融通的学科发展特征；第三，深耕园林传统的学术渊源，对以“借景”为代表的园林传统提出新认识，同时剖析前辈人物的相关研究，展现了有关园林传统认知的历史图景，探讨了本土传统之现代转译的内容与机制；第四，对学科教育的研究以专业教材及相关教学内容为引，探讨了学科教育体系的发展与更新；第五，通过城市绿地系统、城市公园、园林建筑、乡村园林等营造实践的研究，将有关学科认知的理论研究与相关实践联系，呈现了近代以来外来文化之本土转译的过程，深化了对于学科发展历史面貌的理解。总体而言，项目研究成果梳理学科初创时期的学术渊源，从史学逻辑上，为中国风景园林学科的内涵深化和外延拓展提供了史学依据；剖析前辈学人研究成果、阐释学科初创时期学理形态，为学科的内涵深化和外延拓展提供了学理支持；研究并揭示了学科初创时期从学术渊源到学理形态的转换过程和作用机制，从而探索了学科持续发展及复兴开拓的学术根基；项目研究同时填充和丰富了中国现代风景园林史的研究体系和成果，也能为当下风景园林学术研究和行业实践的科学发展提供一定的理论支撑和经验借鉴。