高功能孤独症儿童表情识别的神经心理机制研究

孤独症谱系障碍（ASD）对人面部表情识认范式异常。但是，ASD表情识别的眼动模式与脑F5区功能激活间的关系，信号在梭状回和杏仁核间的传导过程及所形成的复合通路迄今不甚清楚。本研究拟以标化面孔表情图为刺激，以事件相关功能性磁共振成像（fMRI）和ERP/EEG为主要手段，结合眼动实验和采用自行设计的靶标系统对高功能ASD和匹配的正常儿童做测试分析，以探明（1）高功能ASD在表情识别上争夺其注意资源并强化对威胁刺激的知觉加工特征及其眼动过程；（2）ASD梭状回面孔区在情绪判断中启动内隐记忆来激活F5区的特征和机制；（3）ASD杏仁核在强化对恐惧性目标信号的加工同时强化对该信号的空间去掩蔽现象；（4）通过表情图刺激的ERP/EEG检测，高功能ASD是否反映以μ波抑制的镜像神经活动的功能失调。

情绪表情理解在人的社会功能发展中起着重要的作用，对表情情绪的忽视或错误理解可能是ASD社交障碍的重要原因之一，而揭示ASD儿童的表情识认特征及相关的神经反应特征有助于矫治干预方法的建立，是ASD研究的热点。针对这一问题，本项目设计了一系列的行为学和神经心理学实验，获得的主要研究成果如下：ASD儿童在面部表情识别和情绪归因能力显著低于正常儿童，并且存在独特的加工模式，其识别表情的正确率依次是：开心 > 伤心 > 生气 > 害怕 > 讨厌 > 吃惊 > 中性，而正常儿童则为：开心 > 生气 > 伤心 > 害怕 > 中性 > 讨厌 > 吃惊；而ASD儿童这种对面部情绪表情的注意异常在18~36月龄时即已出现，主要表现为对面部情绪表情的视觉注意减少和对各种负性情绪表情理解困难；高功能ASD儿童的视觉信息提取异于正常儿童，他们对情绪表情的注视回避在有情境的任务中更为凸显，并因此无法获得充足的社会信息；以儿童在情境中的视觉信息注视特征为鉴别标准的判别率达到78.3%，提示视觉信息加工特征或可成为诊断ASD的重要客观指标；ERP研究发现，学龄期ASD儿童对刺激信息的神经加工过程更慢或效率更低，他们可能存在奖赏环路的加工功能异常，提示ASD儿童的行为动机可能异于正常儿童；fMRI的实验显示，ASD儿童额叶白质微结构存在异常，并且其结构异常与临床症状呈显著相关；ASD儿童对物体刺激的视觉加工与正常儿童接近，但在中性面孔任务时，ASD组的右侧眶额叶、前扣带回、左侧颞上回、右侧中央沟盖、右侧额中回和右侧楔前叶等皮层区域的激活程下降，在恐惧面孔任务中，ASD组在左侧距状裂、左侧颞中回、右侧楔前叶和右侧顶上回等皮层区域的激活增强，即ASD儿童面孔加工激活模式不同于非面孔物体，多个皮层及皮层下脑区功能异常可能与ASD的非典型面孔加工特征有关。此外，为确保项目的顺利施行和相关指标的设置，对新异故事测验等测试工具进行了引进和修订，这些成果具有较好的科研价值和应用效能。