表音文字特性是否影响儿童阅读能力,是语言神经心理学亟待探明的问题;我们发现,汉族阅读障碍(VLD)儿童视觉语言加工速度、眼扫描特性及优势半球语言侧化程度与表音文字为母语(如蒙古族)同类儿童有着很大差别;致使为其建立分视野矫治法缺乏可循的神经心理依据。本研究拟采用Eyelink眼动实验、CPT负荷下视觉-触觉事件相关电位实验、语音辨别实验及蒙古字、汉字信号下的功能磁共振(fMRI)测定,对一组汉、蒙VLD儿童进行神经心理系列实验;目的是探明呈现特定视标靶状态下汉、蒙族VLD儿童视觉定向反射特征、眼扫描轨迹、视觉认知电位特征和记忆诱导性眼跳跃功能(MGS)以及语音辨别通道的异同点,进而探明汉蒙字信号下两民族VLD儿童脑功能激活模式,为国际相关研究领域提供我国VLD儿童实验依据,亦为建立适合于汉族VLD儿童分视野矫治法提供依据。
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数据更新时间:2023-05-31
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