大学学科群成长机理研究

The innovative advantages of disciplinary cluster benefit the world-class universities and disciplines typically. Thus, it is the major strategic task to build and enhance the innovation capabilities of the disciplinary cluster. This study aims to explore the system dynamic mechanism during the development of the university disciplinary cluster and its general regularity. Based on the perspective of the actor network theory and knowledge ecology, we intend to integrate the disciplinary cluster theory, the cluster organization theory and the knowledge ecology theory to construct the theory. The main contents are as follows: Firstly, based on the exploration of the connotation of the disciplinary clusters among first-class disciplines, we define the notions, elements, spatial structures and the dynamic control of the disciplinary cluster’s actor network. Secondly, we define the notion of the relations of cluster knowledge ecology and develop the complex adaptation and the knowledge emergence mechanism of the cluster knowledge. Thirdly, we build the cluster-innovation-network model and the cluster-interaction-mechanism model to study and measure the operational mechanism systematically from dynamic and static aspects. Fourthly, we study the governance and optimization of the disciplinary cluster from the perspective of the power relations and system network. In the end, we build the index system to evaluate the growth of the university disciplinary cluster using AHP and the fuzzy integrative evaluation theory based on the above studies. This study has great theoretical innovation and has highly practical significance and policy values.

学科集群创新优势是世界一流大学和世界一流学科典型特征，构建并提升学科集群创新能力是深化“双一流”建设的重要战略任务。本项研究旨在探索大学学科集群成长关系的系统动力学机理及其一般规律性。基于行动者网络理论和知识生态学视角，整合学科群、集群组织和知识生态学等相关理论，进行理论建构。主要内容是：在挖掘一流学科的学科集群内涵的基础上，界定学科集群行动者网络的概念、构成要素、空间结构和动态控制；界定“集群知识生态关系”概念，开展集群知识生态的复杂适应性和知识涌现机制；建立“集群创新网络模型”和“集群互动机理模型”，从静态和动态两方面研究学科集群运行机理并进行系统测度；从权力关系和制度网络视角出发，研究学科集群的治理结构及其优化路径；综合以上研究，运用层次分析法和模糊评价理论建立学科集群成长度的分析框架，构建评价大学学科群成长性的指标体系。本研究具有较大的理论创新空间，具有较高的实践意义和政策价值。

自“双一流”建设以来，我国41所一流大学建设高校总共提出了358个学科群建设实施方案，有效建构并发展大学学科群学术竞争优势已经成为一流大学学术发展的重要管理问题。规划和实施大学学科群建设，需要科学认识和把握学科间的知识生态关系和组织创新网络关系，关键是如何通过知识生态建构促进学科群组织创新能力持续提升发展。国内外已经开始认识到学科群规划与实施中的学科共生和汇聚、学科交叉与融合、知识共享与创造、组织整合与重塑等问题，并且开始尝试用组织创新网络、知识生态系统等理论来进行解释。.我们针对这些各有侧重的问题进行了整合性研究，深入研究了大学学科群建设的知识生态系统建构、学科间协作创新能力、学科整合关系和风险治理机制，进而提出相关管理意见和建议。首先，我们研究了大学学科群的组织创新网络结构、网络演化、网络治理等复杂网络机制问题，揭示了大学学科群的知识创新网络演化机理和加权创新网络机制，揭示了大学学科群协同创新能力生成和发展的基本组织原则和主要运行机制，获得了一系列研究成果；其次，研究了大学学科群的知识生态系统建构机制及其健康度内涵，建立了大学学科群的学科整合关系分析框架，分析了知识整合关系维度和组织整合关系维度的基本内涵及其互动关系，得到四种大学学科整合模式并分析其内涵特征和运行机制，在此基础上提出大学学科群诊断分析方法并提出相应治理对策建议；第三，研究了大学学科群建设的关系嵌入机制、知识转移影响、知识涌现机制等问题，综合分析了学科间合作关系的生成与演化机制，揭示了大学学科群组织创新网络的集群互动机理和集群治理机制。第四，从生态健康度视角和行动者网络视角出发，提出了两种学科群建设评价体系并进行了应用检验，在此基础上提出对案例学科群提出了相应对策建议。本项研究的有关成果已被应用于哈尔滨工业大学计算学部、牡丹江师范学院学科专业专业群的管理规划和跨学科组织设计中。