中国大学生健康生活方式量化评价及影响因素模型构建研究

大学生的特点及其占人口越来越大的比重，决定了大学生养成健康生活方式对提高整个社会健康水平的极端重要性。既往研究表明我国大学生较多从事不健康生活方式，但如何评价大学生健康生活方式水平，还缺乏科学量化工具；哪些因素影响大学生养成健康生活方式以及这些因素间的相互关系和作用，国内迄今也无研究报道。本研究拟在前期构建条目池基础上，充分考虑我国时代文化背景，扩大调查高校，采取头脑风暴、焦点小组访谈、观察等多方法收集大学生健康生活方式评价条目；采取大样本传统信度、效度、反应度分析，结合与生理指标、心理健康水平验证比较，从影响生理、心理和社会健康的外显性行为和内隐性行为编制我国大学生健康生活方式评价工具；通过大样本应用，获得数据资料，探索大学生健康生活方式的影响因素，建立大学生健康生活方式影响因素的结构方程模型，明确影响因素间关系和作用，为制定大学生生活方式干预方案，促进其成人期的健康水平提供参考依据。

大学生生活方式对提高整个社会健康水平极端重要，但在我国如何评价大学生健康生活方式水平，还缺乏科学量化工具；哪些因素影响大学生养成健康生活方式以及这些因素间的相互关系和作用，国内迄今也无研究报道。本研究采取系统量表开发技术构建大学生健康生活方式评价量表，采取探索性和验证性因素分析，研究影响大学生健康生活方式的因素及因素间的相关关系。主要分为四部分：（1）大学生健康生活方式评价量表研制：通过文献研究、专家咨询和焦点小组访谈构建大学生健康生活方式评价条目池，采取3轮Delphi法、1次预调查筛选条目，现场调查考评量表信效度，并根据考评结果进行修订，编制由运动锻炼行为、生活规律行为、饮食营养行为、健康危害行为、健康责任行为、人际支持行为、压力管理行为、生命欣赏行为等8个维度，38个条目构成的大学生健康生活方式评价量表。（2）探索性因素分析：在进一步考评量表的信效度基础上，初步应用大学生健康生活方式评价量表对整群分层随机抽样得到的4908名大学生进行调查探索影响因素。大学生健康生活方式总得分标准分为62.84，接近中等程度。性别、年级、家庭月收入等生理性因素、心理性及认知因素、学校因素和家庭因素影响大学生健康生活方式，且影响因素是相互影响的、相互渗透的。（3）结构方程模型方法考评修订大学生健康生活方式量表：为进一步考评大学生健康生活方式评价量表的适用性，采用结构方程模型的方法进一步修订大学生健康生活方式评价量表，形成8个维度，33个条目的大学生健康生活方式评价量表修订版。（4）验证性因素分析及因素间相互作用：采用两阶段分层随机抽样，对2400名硕士生进行现场问卷调查，通过建构结构方程模型来分析变量间相关性和因素的标准化效果。生理特征、心理及认知特征、家庭特征和院校特征对大学生的健康生活方式的标准化影响效果值分别为0.037、-0.389、0.159、-0.053。生理特征、心理及认知特征、家庭特征和院校特征对大学生的健康生活方式均有影响，且因素之间存在相互影响关系，但是心理及认知特征和家庭特征是主要影响因素。. 研究显示大学生健康生活方式评价量表修订版具有较好的信效度，能够应用于评价大学生健康生活方式，并通过建立的结构方程模型，明确了影响因素间的关系和作用，为制定大学生生活方式干预方案奠定基础。