基于地方性的人文地理学思想创新模式研究

基本信息
批准号:41871143
项目类别:面上项目
资助金额:58.00
负责人:叶超
学科分类:
依托单位:华东师范大学
批准年份:2018
结题年份:2022
起止时间:2019-01-01 - 2022-12-31
项目状态: 已结题
项目参与者:Trevor Barnes,庄良,马向怡,吴越,刘钊静
关键词:
人文地理学社会性思想文化模式地方性
结项摘要

Production of knowledge is often based on place, which is a hot issue in Anglo-American human geography. The innovative paths are different in different countries and regions. Pluralism is the most important feature of modern human geographical thought. Compared with the western human geography, Chinese innovations in this field are not very enough. There are many significant differences existing on the pathways and characteristics of innovation on human geographical thoughts between different countries. Now Chinese human geography is at a critical period that it should form its own style and make some innovations. This kind of approach has significant values to boost the development of Chinese human geography. So this project will explore the dynamic mechanism of innovation by contrasting geographical thought historically in some main countries, interviewing and investigating advanced geographical groups and lined with the means of documents analysis, cases comparison and qualitative research methods, and generalize a mode which can boost the innovative level of geographical thought in China.

知识生产、学术创新与地方密切相关。地方性及其与思想创新之间的关系是国际人文地理的前沿论题。人文地理学思想创新的模式具有鲜明的国家或地方特征。从中外比较的视角,探索中国人文地理思想创新的路径与模式,具有重要的学术价值。中国人文地理思想发展演变具有与西方完全不同的地方性。但相比欧美,中国现代人文地理学思想创新不够,亟需进行本土化和激发创造性。本项目在梳理地方性理论的基础上,将其延伸和转化用于人文地理思想创新分析,构建基于地方性的人文地理思想创新理论框架。通过深度访谈和国内外优势地理单位调研,综合运用文本分析、案例比较、档案与非正式材料分析及文献空间计量学等方法,发掘中外人文地理学思想创新路径的特点,厘清人文地理学思想创新的地方类型与地域格局,结合经典案例进行地方与人文地理思想创新的关系分析,探讨基于地方性的人文地理思想创新的动力机制,总结提炼中国人文地理学思想创新的模式。

项目摘要

地理学思想来源于现实世界也改变着世界,它涉及地方与全球、区域与国家、个体与世界等多个尺度,其中,地方思想尤其重要。相比西方,中国地理学思想的普及、研究和应用稍显薄弱,开展相关研究具有重要的理论与实践意义。本项目基于地方性的思想与理论,对人文地理学思想创新模式展开深入的理论探索与实证研究。理论研究方面,从思想史角度梳理了地理学思想精要,概括其主旨,凝练出地理学思想发展过程中的重大问题;从方法论角度深入阐发了社会空间辩证法,并将其应用于中国的城镇化与城乡治理研究。在实证与案例研究上,通过引入和重构空间生产理论,对中国不同尺度的城镇化问题进行实证分析;并以哈维、段义孚、邦奇为例,深入剖析了地理思想创新与地方之间的关系;流动儿童地方感案例研究发现流动儿童的地方感知在社区与城市、市区与郊区等尺度存在差异。将地理思想应用于教学实践,提出了“我们都是创造者”的新教育理念,创新了情感融入法、关键词法、混合式教学法、诗歌教学、对联教学等多种教学方法,对地理学的机制等关键问题进行深入阐发,并发表系列教学论文。随着流动性、尺度与耦合等概念和方法的兴起,人文地理与GIS结合给地方研究带来新的活力,二者交叉融合的路径在于将大数据与小数据整合、定性与定量结合,丰富地方性研究的数据、方法与理论,以打破学科界限,重新发现学术研究的“地方”、反思和改变生活中的“地方”及重建我们自己的“地方”。当前国家和区域发展中面临的城乡流动、国土空间规划与乡村振兴等问题,迫切需要构建新的地方理论解释和应对。

项目成果
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数据更新时间:2023-05-31

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