授权型领导的双刃剑效应：基于社会认知理论的追踪研究

Empowerment is a promising strategy for organizations to maintain stability and initiate change to survive. Previous studies suggest that empowering leadership has significant positive impact on employee attitudes and behaviors. Existing research, however, reveal that empowering behavior has also brought potential negative effects apart from the positive outcomes. Although researchers have recently started to address this knowledge gap, insights into whether, how and when empowering leadership exert double-edged sword effect are still limited. In light of these conflicting findings and knowledge gaps, there are three aims to this research project: (1) Through integrating organizational, team and individual level, this project will examine whether these mixed results can be explained by combining two opposing mechanisms into a balanced model. Specifically, we will explore whether empowering leadership lead to two opposite outcomes: voice behavior and unethical pro-organizational behavior. (2) According to social cognitive theory, this project will explore the underlying mechanisms of the double-edged sword effect of empowering leadership. (3) This project will further investigate how such effect will be influenced by the crucial factors including organizational formalization, leader integrity and role breadth self-efficacy in Chinese organizational context. Through the above three steps, the project could not only provide scholars with a new perspective in empowerment research, but also present practical implications for managers, in an effective manner, which stimulates employees positive behavior through empowering behavior.

领导授权行为是提升企业灵活性和应变能力的有效途径。以往研究表明，授权型领导能够有效提升员工积极的工作态度和行为。然而，新近的研究也发现，授权型领导可能会引发潜在的负面效应。但是，已有的研究却缺乏对授权型领导是否产生、如何产生以及在何种条件下产生双刃剑效应的探索。针对已有研究结论的冲突和局限，本课题主要从以下三个方面进行发展：（1）通过整合组织、团队和个体层次，本课题将检验授权型领导是否同时产生积极和消极的效应，具体而言，本研究将探索授权型领导是否同时激发积极和消极的员工行为，即建言行为和亲组织不道德行为；（2）基于社会认知理论，本课题将深入挖掘授权型领导双刃剑效应的内在机制；（3）本课题将探索中国组织情境下的重要因素：结构正式化、领导正直性和员工角色宽度自我效能感如何影响和制约授权型领导的双刃剑效应。本研究不仅丰富了未来领导授权行为的研究视角，也有助于管理者掌握如何有效实施授权行为。

授权型领导一直被视为一种对组织和员工皆有益的领导风格，但近来也有研究趋势表明它可能存在潜在的负面效应。研究者们开始对授权型领导普遍有效的观点提出质疑，并探索和发现了授权对员工的消极影响。虽然如此，目前仍鲜有研究探索“为何”以及“何时”授权型领导能够同时产生积极和消极的结果，导致对授权型领导有效性这一问题学术界还难以形成明确的答案。为此，本项目旨在探索授权型领导为何以及在何种条件下能够同时具有激发员工积极和消极行为的双刃剑效应。. 本项目发现了一些重要的研究结论。首先，通过文献梳理和定性访谈，研究解释了授权型领导积极和消极效应的理论机制。其次，总结了影响授权型领导产生积极或消极效应的边界条件。第三，本项目通过文献计量和可视化分析，呈现了授权领域的研究图谱和热点问题。最后，通过整合的理论模型，实证验证了授权型领导同时产生的正面和负面影响。具体而言，基于对多来源（领导和员工）以及多时间点的数据分析，研究结果表明，团队层次的授权型领导能够同时激发员工的组织公民行为和亲组织不道德行为。项目同时探索了员工工作地位在其中的中介作用，以及个人责任知觉的调节作用，结论表明授权型领导能够通过工作地位同时提升员工的组织公民行为和亲组织不道德行为。但是，授权型领导通过工作地位对组织公民行为的提升作用，仅在员工责任知觉水平较高时才能实现；而授权型领导通过工作地位引发的员工亲组织不道德行为，也仅在员工责任知觉水平较低时才能够发生。. 总体而言，本项目具有一定的理论价值：拓展了学术界对授权型领导有效性和理论机制的认识；通过探索授权型领导的多层次现象，有助于理解团队层次的授权行为对个体行为的影响路径；此外，通过验证员工在被授权后产生积极或消极行为的个体差异，项目为有效提升授权的正面效果以及避免其负面结果，提供了理论思考和实践启示。