大数据与数学文化传播研讨会

基本信息
批准号:11926412
项目类别:数学天元基金项目
资助金额:20.00
负责人:廖波
学科分类:
依托单位:海南师范大学
批准年份:2019
结题年份:2020
起止时间:2020-01-01 - 2020-12-31
项目状态: 已结题
项目参与者:沈有建,彭德军,苏建伟,刘勇为,王涵,贺航飞,屈韬,唐盛彪
关键词:
复杂数据分析智慧教育大数据
结项摘要

In the era of information, big data plays more and more important roles in many fields. It has become an effective tool for mining valuable information and rules behind massive data. Mathematics provides a solid theoretical foundation for the research and application of big data analysis, and mathematical methods play critical roles in data processing, mining, evaluation and so on. As a result, it is indispensable to strengthen the innovation and development of mathematical methods if we want to advance the research and application of big data analysis. With the theme of "Big Data and Communication of Mathematical Culture", this conference aims to build a platform for mathematical collaboration, promote the communication between mathematician and big data scientists, and create a forum for discussion on hot topics in the field. In addition, it will provide an opportunity for the deep integration of big data and mathematical education, and for evaluating and improving the basic education of mathematics using a more scientific and objective criteria. The final goal is to apply big data to serve and improve the basic education of our country.

信息化时代,大数据在各行业各领域中发挥着越来越重要的作用,是人们从海量数据中挖掘信息、发现规律、探索潜在价值的有效工具。在大数据的研究和应用中,数学是其坚实的理论基础,在数据处理、数据挖掘、评判分析等等过程中,数学方法扮演着至关重要的角色。要发展大数据的研究和应用,必然要重视数学在其中发挥的作用,重视数学方法的创新与发展。本次会议以“大数据与数学文化传播”为主题,旨在搭建交流合作平台,促进数学和大数据领域专家学者交流最新研究进展,共同探讨目前亟待解决的热点问题,解决实际问题的同时推进数学理论的发展;促进大数据与数学教育的深度融合,用更加科学客观的手段,完成数学基础教育方式方法的评估与改进,从而应用大数据背景服务基础教育事业,提升我国的基础教育水平。

项目摘要

信息化时代,大数据在各行业各领域中发挥着越来越重要的作用,是人们从海量数据中挖掘信息、发现规律、探索潜在价值的有效工具。在大数据的研究和应用中,数学是其坚实的理论基础,在数据处理、数据挖掘、评判分析等等过程中,数学方法扮演着至关重要的角色。要发展大数据的研究和应用,必然要重视数学在其中发挥的作用,重视数学方法的创新与发展。本次会议以“大数据与数学文化传播”为主题,旨在搭建交流合作平台,促进数学和大数据领域专家学者交流最新研究进展,共同探讨目前亟待解决的热点问题,解决实际问题的同时推进数学理论的发展;促进大数据与数学教育的深度融合,用更加科学客观的手段,完成数学基础教育方式方法的评估与改进,从而应用大数据背景服务基础教育事业,提升我国的基础教育水平。会议就高校学术研究、基础教育教学法研究以及数学竞赛为主题分成三个分会场进行学术交流,共作报告22场,来自国内近200名师生参加会议并与特邀嘉宾们进行了面对面的交流。

项目成果
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数据更新时间:2023-05-31

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