能力还是策略：特质自我控制在冲突信息加工中的作用与神经机制

Self-control is regarded as a prerequisite to goal-oriented behaviors, and plays an important role in social adaption. It is not only vital in the dynamic process of dealing with the conflict information, but also reflects our consistent and relatively stable model of conflict resolution. However, existing research mainly focuses on state self-control and we know little about the internal process and neural correlates of trait self-control. Therefore, the present study aims to investigate the neural correlates of trait self-control by means of behavioral experiments and Magnetic Resonance Imaging. Our focus is on the role of trait self-control in the cognitive and emotional conflict information processing,especially the differences about the efficiency and strategies. Study 1 investigates the role of trait self-control in cognitive and emotional conflict information processing. Study 2 adopts the experience sampling method and uses the MRI data to investigate the effect and neural correlates of trait self-control on individuals’ every-day behaviors. This study might develop and improve the self-control theory and provide valuable theoretical foundation on the treatments of behavioral disorders and substance addiction.

自我控制被视为实现目标导向行为的必备条件，具有重要的适应功能。自我控制不仅体现在解决冲突信息的动态过程中，还反映了个体一贯的、相对稳定的冲突解决模式。已有研究大量集中在状态自我控制上，而对相对稳定的特质自我控制的内在过程和作用知之甚少。本研究结合行为实验和磁共振成像技术，探讨特质自我控制在冲突信息加工中的作用与神经机制。首先考察高、低特质自我控制个体在解决认知和情绪冲突信息这一动态过程中的效率和策略是否存在差异；然后使用经验采样的方法，结合结构MRI和静息态fMRI数据，探讨高、低自我控制个体在实验中表现出的冲突解决模式能否有效预测日常生活中的相对稳定的自我控制行为。本研究有望发展和完善更具生态效度的自我控制理论，并为问题行为及物质成瘾的矫正提供有价值的理论依据。

特质自我控制体现了个体一贯表现出来的解决自我冲突的个性倾向性。本研究主要探讨高、低特质自我控制者在加工情境性的冲突信息（即时的自我控制）和长期稳定的冲突信息（持续的自我控制）中的内在过程和机制是否存在显著差异。研究重点集中在冲突解决的效率和策略两个方面，与低特质自我控制者相比，高特质自控者处理冲突信息的效率更高还是策略更好？本项目的研究发现：（1）高、低特质自控个体加工冲突信息时的效率不存在显著差异，但高自控组比低自控组更倾向于使用主动性控制策略，大脑相应的认知控制脑区有更大的激活。（2）在情绪调节方面，高特质自控个体倾向于主动性调节策略，低自控个体倾向于反应性调节策略，但低自控个体的情绪调节效率反而高于高自控个体，相应的认知控制和情绪调节网络也有更高的激活水平。（3）在日常行为方面，高自控个体经历更少的手机依赖困扰，更善于使用未来取向策略克服当前诱惑的干扰。这些结果进一步证实了自我控制的双动机模型，解释了成功的自我控制体现在能够前瞻性地、主动地采取策略以降低冲突发生的可能性，而不是在冲突出现后才采取有意识的冲突抑制行为。本研究结果为儿童健全人格的培养和特殊儿童行为干预训练提供了重要的理论借鉴。