视觉快速加工技能与汉语流畅阅读能力发展关系的研究

In the age of information explosion, reading fluency is necessary to improve the quality of our daily life and working efficiency. Given that reading originates as the visual processing, especially for the Chinese characters with complex visual forms, the visual analysis plays an important role in reading development. The present project intends to systematically explore the relationship between visual rapid serial/simultaneous processing skills and the development of reading fluency in Chinese among both typically developing participants and individuals with developmental dyslexia. The underlying mechanism of the relationship will be examined from the behavioral and neural aspects. The present project includes cross-sectional studies from beginning readers to undergraduate students to depict the developmental pattern of the correlation between visual rapid processing and reading fluency, as well as the longitudinal researches on preschool children and training studies regarding the dyslexics to further reveal the possible causal link between the visual skills and reading fluency. Participants at different developmental stages and Chinese children with developmental dyslexia would be recruited in this project. The present project will adopt the phantom contour paradigm to measure the level of visual rapid serial processing, and used the visuospatial attention span to reflect the skill of visual rapid simultaneous processing. Meanwhile, in order to fully investigate the reading fluency, the test materials will include three levels: single characters, sentences, passages; meanwhile two types of reading modes will be applied in every material level, that is, overt reading and silent reading. Furthermore, the technique of event-related potential would be used to explore the underlying neural mechanism. This project will contribute to deepen our understanding of the developmental mechanism regarding Chinese reading fluency, and will provide evidences from the sensory/perceptual aspects for the language specifics of Chinese. The relevant finding will be the scientific basis of early diagnosis and intervention of Chinese developmental dyslexia, and will give some enlightenment for the government to make educational policies.

在信息爆炸的现代社会，流畅阅读能力对提高生活质量和工作效率有着非常重要的意义。阅读起始于基础视觉加工，特别是对于字形结构复杂的汉字，视觉分析在阅读发展中发挥着重要作用。本项目拟在不同年龄段的正常发展人群和发展性阅读障碍这一特殊发展群体中，从行为到神经层面，从基于横断研究的相关分析深入到基于追踪、训练研究的因果关系探究，系统地考察视觉快速序列、同时加工技能与汉语流畅阅读能力发展的关系及其内在神经生理学机制。本项目拟采用轮廓幻影范式、视觉空间注意广度测试来分别测查视觉快速序列、同时加工技能；并在单字、句子、篇章出声/默读各层次上全面测查被试的汉语流畅阅读能力；同时，结合脑电技术记录视觉快速加工对应的神经生理活动。该项目将有助于深入了解汉语阅读流畅性发展的内在机制，为汉语语言特异性提供来自基础认知方面的证据，并将为汉语阅读障碍的早期鉴别、干预提供科学依据，为政府制定相关教育政策提供一定启示。

本项目从正常发展群体到特殊发展群体，从行为认知层面到神经机制层面，从相关分析研究到因果关系探究，系统深入地考察视觉快速加工技能与汉语流畅阅读能力发展的关系。本项目包括三个研究：研究一通过横断比较的方法在不同年龄段被试中探查视觉快速加工技能与汉语流畅阅读能力关系的发展变化；研究二通过追踪研究的方法探究视觉快速加工技能对流畅阅读能力发展的预测作用；研究三结合训练研究的方法探查视觉快速加工技能与阅读流畅性（流畅阅读困难）的可能因果关系。在研究一中，通过横断发展研究发现，视觉快速加工技能，特别是同时性快速加工能力（即视觉注意广度），与汉语流畅阅读能力表现出显著的相关关系，并且两者关系呈现出随发展增强的趋势。在研究二中，基于对学龄前儿童的纵向追踪研究的结果显示，早期序列性和同时性视觉快速加工能力均可显著预测之后的流畅阅读能力发展。以上结果表明，在阅读发展早期，同时性和序列性的视觉快速加工技能均在阅读过程中产生显著的作用，但随着年龄的增长，同时性维度的快速加工技能与阅读流畅性的关系越来越显著，而序列性视觉快速技能与汉语阅读流畅阅读的关系逐渐减弱，这种发展模式的差异与汉语语言特异性有关。研究三中，对具有流畅阅读困难群体的研究发现，他们的同时性视觉快速加工技能存在显著缺陷，且主要表现在视觉注意资源分布模式的异常上。结合事件相关电位技术进一步从时间加工进程角度揭示这一视觉注意广度缺陷的内在神经机制。之后，针对有同时性视觉快速加工技能的个体进行一段时间的多视觉刺激加工技能训练，他们的视觉注意广度技能显著升高，且训练效果迁移至句子默读流畅性上。以上研究结果将有助于回答汉语阅读流畅性发展机制的语种特异性问题；同时，研究发现也可为汉语阅读障碍者的早期诊断提供有力的科学依据，并将为干预训练方案的设计提供新的思考角度。