制度距离与中国企业海外子公司员工绩效：基于学习导向的跨层次研究

Foreign subsidiaries of Chinese enterprises are situated in the certain institutional environment and influenced by the institutional factors of host countries such as the economy, law, social institution and social recognitive values. Wether these differences on institutional factors between China and the host countries which called institutional distance will influence the employee performance in foreign subsidiaries? Facing these institutional distance, will these employees be helped by perceived learning orientation? Taking the operation and management of foreign subsidiaries of Chinese enterprises to be the context,based on the related literatures and theories, integrating the result of case study, this study will develop the measurement of key constructs with good validity and reliability. These measurements include institutional distance with three dimensions, learning orientation of foreign subsidiaries, employee performance of foreign subsidiaries. Formal empirical research methods will be used to investigate the influence of institutional distance on employee performance of foreign subsidiaries of Chinese enterprises, then, the moderation effect of learning orientation on the relationship between institutional distance and employee performance of foreign subsidiaries of Chinese enterprises. For the management practice, it's going to put forward some theoretical framework with methodological system to improve the learning effectiveness of foreign subsidiaries of Chinese enterprises and help them overcome the obstacle of institutional distance on employees.

中国企业海外子公司置身于特定国家的制度环境中，受到东道国的经济、法律、社会制度及社会认知价值观等一系列制度因素的影响，而中国和东道国在这些制度方面的差异，即制度距离，是否会影响到海外子公司员工的绩效？员工在面对制度距离的影响下，感知的学习导向是否能够帮助员工克服这种影响？本研究以中国企业海外子公司经营为情境，以文献理论为基础，结合案例调研的结果，开发出具有可靠的信度和效度的关键变量测量，包括对制度距离三个维度的一手数据和二手数据的衡量、海外子公司的学习导向及海外子公司员工绩效；从实证的角度，通过规范的研究，探索出制度距离对中国企业海外子公司员工绩效的影响机制，以及学习导向对制度距离和中国企业海外子公司员工绩效间关系的调节机制；从实践的角度，总结、提炼和发展出一套如何改进中国企业海外子公司组织学习效果的方法体系，以帮助中国企业海外子公司的员工克服制度距离影响。

本项目按照研究计划进行了以下一系列重要的研究工作：①基于西方经典的制度理论和组织理论，以及相关的人力资源管理理论，深入挖掘关键构念制度距离的内涵、外延、测量方法。②基于组织学习理论及相关的人力资源管理理论，厘清关键构念组织学习导向的内涵、外延、测量方法，以及组织学习导向在组织人力资源管理中的基本作用。③探索在微观组织行为中缺乏关注的制度距离对中国企业海外子公司员工绩效有何种影响。④探索学习导向这一组织学习中的重要构念对制度距离与海外子公司员工绩效间的关系有无影响，最终得到制度距离、组织学习导向和中国企业海外子公司员工绩效之间的作用机制。.从科学研究的角度而言，本研究在组织学习理论和制度理论框架范围内，以更广泛、跨宏微观的研究视角来探索该问题，将宏观层次上已经硕果累累的制度距离相关研究投射到微观层次，同时将组织学习放在中国企业走出去的重要情境中，丰富了国际商务领域的研究成果，同时也对组织学习领域的发展具有重要理论价值。从实践应用的角度而言，过去大量有关跨国公司经营与管理的研究主要关注其他国家在中国的投资与经营，相对缺少关注中国企业走出去的研究。本研究在实践方面可以给中国企业走出去提供支持；更进一步，为企业在面对制度距离之后如何应对，提供了从组织学习的角度如何克服制度距离的理论依据，并提出一系列相应的管理实践操作方法。.在国家自然科学基金委的支持下，该项目已开展了三年时间，围绕着制度距离、组织学习导向、员工个体绩效几个关键构念，项目团队目前取得了一些阶段性成果，其中已标注基金编号的正式成果包括：Asia Pacific Journal of Human Resources已接收的英文论文1篇（SSCI），《南开管理评论》和《软科学》发表的中文核心期刊论文2篇（CSSCI），国际会议论文1篇（5th Global Chinese Management Studies Conference 2015，新加坡），国内会议论文1篇（第八届（2013）中国管理学年会）。其余相关成果还在陆续完成和投稿过程中。