西部超大规模高中建筑空间环境计划研究

The rapid urbanization has promoted the full implementation of the adjustment planning in the elementary education's facility layout on the county-level and large numbers of super-scale high schools with students more than three thousands or the classes more than fifty have been in existence. Large west areas with substandard educational facilities, limited urban construction resources and insufficient construction funds even regard building super-scale schools as their important measures of improving their school conditions, bringing their high- quality education resources into full play, raising the education level and promoting the local economy. For the lack of corresponding "construction standards" guidance and the support of related research results, the planning problems relevant to the construction space environment in the building of super-scale high schools are unclear, which leads to the blind and disordered construction and renovation situation. In order to cope with the great emerging tide of the large number of super-scale high schools in the future, studying the architectural planning in space environment has become one of the research projects in the field of architecture. Taking the super-scale high schools on the west county level as the object, this research intends to focus on the study of the content composition of the architectural space and its appropriate size and number, construction land and the campus planning mode, interoperability of recreation and sports and experiment space inside and outside the school and other problems, attempting to provide the planning mode and basis for the establishment of environment content in architectural space and the planning and designing mode. It further discusses the research methods and provides basic data for updating and improving the "construction standards" in high school's architectural environment.

快速城镇化进程推动了以县域为单位的基础教育设施布局调整规划的全面实施，在校生规模超3000人或办学规模超50班的超大规模高中已大量存在。而在教育设施普遍不达标、城建资源有限、建设资金不足的西部地区，更是把超大规模高中建设作为改善办学条件、发挥优质资源、提升教育水平、带动地方经济的重要举措。由于缺乏相应的"建设标准"指导，亦无相关研究成果支撑，致使超大规模高中建设中建筑空间环境的相关计划极不科学，导致建设改造陷入盲目混乱状态。为应对今后将大量出现的超大规模高中建设高潮,研究其空间环境建筑计划成为建筑学课题之一。本研究拟以西部县域超大规模高中为对象，针对建筑空间内容构成与适宜大小数量、建设用地及校园规划布局模式、文体实验空间环境等校内外资源共享问题展开研究，试图对超大规模高中建筑空间环境内容确立及规划设计提供模式与依据，进而为更新与完善高中建筑空间环境的"建设标准"探讨研究方法并提供基础数据。

本课题自2013年开始着手，14年获批，真正历经了5年时间。自接到超大规模高中的实际项目起（160班高中），即着手对陕西、广西地区的超大规模高中进行摸底调查，深感其建设的必然趋势和研究的社会意义。14年课题获批，于14、15年展开对陕西、广西、山西、内蒙、四川、江苏等地典型案例深入调研，具体包括：通过和教育主管部门、校领导交谈，探讨超大高中在设计和使用过程中遇到的问题，校园建设过程和使用后意见反馈，了解超大高中办学方向和空间远景规划。通过和各科任课教师的深入访谈，梳理在新课改背景下超大高中对应的教学开展情况、校舍空间环境使用情况以及新课改对校园空间环境提出的要求。采用实时摄像和定时定点跟踪的方法，记录学生行为模式和使用情况，绘制建筑平面图及空间布置详图。对课表、课程计划、实验室使用等数据进行收集和整理，计算校舍空间使用率，为科学合理制定建筑空间环境计划提供依据。16、17年对宁夏、甘肃等西部地区进行了选点调研，综合运用教育学、经济学、社会学、建筑学、计划学等方法，以现行校园设计标准为依据，归纳西部地区高中建筑空间环境的特征、类型与存在问题，确立了校园用地规模是影响校园空间环境计划的主要因子；并以用地类型为依托，针对规划布局模式、空间构成及空间适宜面积、数量、校内外空间环境互用等问题展开研究，形成具有地域性及灵活适应性的指标量化体系。.就我国现行教育体系而言，并不提倡和鼓励超大规模高中的广泛实施；但我们深刻意识到它是一个时代发展的必然产物，不鼓励并非代表视而不见，它的出现是为满足就学需求而整合教育资源的方式之一，它会继续向前发展，会被更高品质的学校所取代，但不能够被忽略而造成资源浪费，所以高品质学校需要教育、管理、建筑的共同创新。课题组于17年末，对北京、上海、深圳的已建成高品质中小学校进行了调研走访，希望我们的校园空间品质跟随教育体系的不断发展与改革而进一步提升。