婴幼儿睡眠与情绪-行为发展的关系

Sleep plays a crucial role in children's development and functioning. Infancy and toddlerhood are an important time for forming healthy habits around sleep and sleep problems are also frequent in that period. This longitudinal study is planned to trace the development of infant-toddler three times, at 1 years old, 2 years old, and 3 years old. Multiple methods will be used to capture the whole picture of the relationship between sleep (including the amount, quality, routine, and location) and emotional-behavioral development, including actigraphy measurement of sleep, laboratory observation and coding, questionnaires and psychological scale, and collection and analysis of children’s saliva cortisol. Based on these investigations, several goals will be achieved. First is the method issue. Compare the amount and quality of sleep assessed by , maternal reports and actigraphy, and find out the reasons for maternal perception of sleep problem, then identify the most optimal sleep index for young children. Second, probe the underlying mechanism of the links between sleep and emotional and behavioral development. The mediating roles of interactive behaviors and cortisol responses during the strange situation will be tested, separately. Finally, by simultaneously putting the sleep and emotion-behavioral development outcomes collected at three time points into the same model, the potential bi-directional effects can be tested. The relevant findings will deepen our understanding of the role of sleep in emotional brain with developing children, and the sleep relevant parenting suggestions will be provided in order to reduce the incidence of emotional-behavioral problems during early childhood.

睡眠在儿童发展和心理适应中起到重要的作用。婴幼儿期是昼夜节律形成的关键期，也是睡眠问题的高发期。本项目拟通过纵向追踪的方式，采用活动量监测、行为观察、父母量表和皮质醇分析的手段，系统地考察从1岁到3岁期间儿童的睡眠质量、入睡-觉醒习惯和入睡安排与情绪-行为发展之间的关系。首先，比较父母报告和活动量监测两种睡眠测量方法的差异，找出我国父母认为孩子存在较多睡眠问题的原因，并形成描述婴幼儿睡眠特性和个体差异的最佳指标。为进一步探究睡眠影响婴幼儿情绪-行为发展的过程和机制，在行为层面上考察陌生情境种交互行为模式的作用，在生理层面上考察陌生情境种皮质醇反应模式的作用。最后，同时分析三个年龄点睡眠和情绪、行为发展的结果间的关系，验证二者之间潜在的双向作用模式。研究结果将有助于深入了解睡眠作用于情绪脑环路在婴幼儿中的表现形式，并将为通过睡眠相关的养育策略预防问题行为的发生提供科学依据。

婴幼儿期是昼夜节律形成的关键期，也是睡眠问题的高发期。睡眠在儿童发展的许多领域都起到了重要的作用。本项目共对239名家庭进行了为期3年的跟踪调查（婴儿6个月、1岁、2岁、3岁）。通过多种测量和评估手段（问卷、量表、活动量记录仪、陌生情境下婴儿唾液皮质醇采集和分析、行为观察和编码），结合生理、行为和心理的表现，形成了一个较为完整的婴儿期家庭环境和婴幼儿发展的数据库。在该数据库中包含了家庭养育环境的相关信息（如：父母的婚姻质量、养育质量），亲子关系质量，婴幼儿睡眠、动作、认知和情绪社会性的发展状况。目前对部分数据进行分析后发现：我国婴儿的睡眠模式的发展与西方社会文化背景下婴儿睡眠模式的发展既存在共性，也存在明显的差异。共性主要表现在：随着年龄的增长，婴儿夜间睡眠的比例逐渐上升，夜间觉醒的次数和时间也明显下降。差异性则主要表现在：我国婴儿总的睡眠时间和夜间睡眠时间均少于西方社会文化背景下的同龄婴儿，就寝时间较西方社会文化背景下的同龄婴儿也更晚；2岁时我国婴儿夜间醒来的更为频繁、时间也更长。在婴儿期睡眠与其发展的关系方面，本项目的研究发现婴儿期不充分的夜间睡眠与其精细动作的发展有关，睡眠时间较长的儿童精细动作发展较好；此外，本项目还发现婴儿的夜间睡眠时长在动作技能—基本认知—高阶认知的多阶段发展过程中起到了重要的调节作用，具体表现为在夜间睡眠较为充分的条件下，婴儿能够较为顺利地完成从掌握动作技能到获得较好执行功能的渐进式的发展转变，在夜间睡眠较为缺乏的条件下，婴儿从即使获得较好的一般认知能力也难以提升其执行功能的表现。鉴于本项目的研究发现婴幼儿期的睡眠在儿童发展中起到了重要的作用，而我国婴幼儿中又存在夜间睡眠时间较短、夜晚就寝时间较晚的现状，因此十分有必要让家长了解到充足的夜间睡眠对儿童发展的益处，从而在养育实践中培养婴幼儿良好的睡眠习惯，保证婴幼儿夜间有充足的睡眠时间。