母亲抑郁对儿童外显行为问题的影响机制：儿童认知加工和自我控制的交互作用

Maternal depression is adversely associated with children’s externalizing behavior problems. However, the processes, particularly child internal ones, through which mothers’ depression promotes children’s externalizing problems are largely unknown. From the approach of developmental cascades, this study will use a one-year longitudinal design and adopt the multi-method-multi-informant method to collect data (e.g. eye tracking, interview, and questionnaires). Our main goal is to examine the interaction of children’s social-cognitive processing and effortful control in explaining the associations between mothers’ early depressive symptoms and children’s externalizing problems. Our research questions include: 1) Whether children’s social-cognitive processing bias -- selective attention to negative stimuli, hostile attributions, and preferences for aggressive response options -- will mediate the relation of mothers’ early depressive symptoms and children’s externalizing problems one-year later? 2) Whether children’s individual difference in effortful control will influence the associations among mothers’ early depressive symptoms, children’s social-cognitive processing, and externalizing problems? This study will add to the scant literature of the mechanisms of mothers’ depressive symptoms to promote children’s adjustment difficulties. Findings may inform interventions that aim to foster the behavioral adjustment of children of depressed mothers.

母亲抑郁是儿童外显行为问题恶化的最重要的危险因素之一。然而，母亲抑郁对儿童外显行为问题的影响机制，特别是儿童机制，并不明晰。本课题通过纵向追踪设计，综合眼动实验、情境测试、问卷测查等心理学研究范式，关注两种儿童机制，即认知加工和自我控制，在母亲抑郁和儿童外显行为问题的关系中的作用。本课题有两个研究问题： 1）母亲抑郁是否会通过儿童认知加工推动儿童外显行为问题，即儿童认知加工是否会在母亲抑郁和儿童外显行为问题的关系中起到中介的作用？2）儿童自我控制水平的个体差异是否会影响其对母亲抑郁的不同感受性和其对认知加工偏差的抑制，从而导致其外显行为问题的差异，即上述中介模型是否会受到儿童自我控制水平的调节？本课题的研究试图为该领域提供重要却欠缺的基于纵向追踪数据的实证依据，在理论层面深入和扩展对影响机制的理解。

母亲抑郁是儿童适应不良的一个重要风险因素。探索母亲抑郁和儿童适应不良的关系，是一个关切儿童身心发展的重要课题。本项目围绕母亲抑郁和儿童行为问题的关系展开，主要包括了两个研究：1）母亲抑郁影响儿童外显、内隐问题的作用机制；2）抑郁母亲儿童的外显、内隐问题在学前期的发展轨迹。研究一是原项目计划书的主要内容；研究二则是在此基础上的进一步拓展与深化。项目组对两所幼儿园的学前儿童(N=181)从小班(T1)开始进行追踪，并在中班(T2)和大班(T3)各进行了一次随访。每次数据收集包括儿童行为学实验以及基于家长报告的问卷测查。. 研究一的结果支持了儿童认知加工、执行功能、和持续性注意是母亲抑郁影响儿童行为问题的作用机制。具体研究结果包括：1）发展联级效应的模型结果表明，T1母亲抑郁情绪会通过预测T2儿童认知加工，从而进一步推动T2和T3儿童外显问题。2）基于多组分析的结果支持了儿童努力控制的调节作用。当儿童的努力控制水平较低时，T1母亲抑郁情绪会通过预测T2的儿童认知偏差，从而进一步推动T2和T3的儿童外显问题。3）当母亲在T1出现较高的抑郁情绪时，其抑郁情绪会显著地负向预测儿童T3的执行功能和持续性注意水平，后者则会进一步预测儿童的内隐、外显问题、认知发展滞后、社交技能缺损等适应不良。. 研究二的结果表明，当母亲的抑郁情绪水平较高时，男孩的外显问题会在学前期呈现显著的增长趋势，内隐问题保持相对稳定；而女孩的内隐、外显问题则会在这一时期呈现显著的下降趋势。此外，当母亲的抑郁情绪水平较高时，男孩和女孩的内隐、外显问题均更有可能呈现并发的趋势。具体地说，当儿童外显问题的初始水平较高时，他/她也更有可能呈现较高水平的内隐问题；另外，内隐和外显问题的增长速率也呈现显著的正相关。本项目的研究结果对于了解母亲抑郁情绪和儿童内隐、外显问题的关系有重要的理论和实践意义。