应对方式与认知训练对青少年情绪障碍易感性的影响

Prior studies indicated a prevalence of affective disturbances during adolescence and various affective disturbances influence adolescents' physical- mental health profoundly. By literature analysis, this project proposes that the prevalence of affective disturbances in adolescents is closely linked with their emotion coping style, and that cognitive training may decrease adolescents' susceptibility to affective disturbances, consequently to enhance their psychological wellbeing. To test these hypotheses, using behavioral/physiological methods, EEG/ERP, and fMRI measures,this project is going to conduct the following four studies:1),neural mechanisms that underlie the impact of puertal development on adolescents' susceptibility to negative emotions; 2),the interactive influences of cognitive coping style and pubertal status on adolescents's susceptibility to negative emotions;3),how cognitive trainings(attention, interpretation or aceept- ance training) dampen healthy adolescents' susceptibility to negative emotions and neural plasiticity mechanisms;4), how cognitive trainings modify the anxious/ depressive adolescents' emotion coping styles, clinical symptoms and their neural underpinnings. The ultimate goal of this series of studies is to unravel cognitive-neural mechanisms of adolescents' vulnerability to affective disturbances, to find and cultivate healthy coping styles, and to lay theoretic and practical bases for clinical treatment of affective disturbances.

以往研究指出青少年阶段是情绪障碍的高发时期，各种情绪问题深刻影响青少年的身心健康。通过文献分析，本项目提出对青春期压力所采取的应对方式可能是决定青少年情绪障碍易感程度的核心因素；而认知训练可降低该易感性，从而提高青少年的心理健康水平。为了验证上述观点，本项目拟综合运用行为与生理测量、EEG及fMRI技术开展如下四个方面的研究：一、青春期发育阶段影响个体负性情绪易感性的大脑机制；二、认知应对方式与青春期发育阶段的交互作用对负性情绪易感性的影响及大脑机制；三、认知训练（包括注意训练、解释训练与接受训练）对健康青少年负面情绪易感性的调节作用及大脑可塑性机制；四、认知训练对青少年抑郁/焦虑症患者情绪应对方式与临床症状的影响及大脑可塑性机制。通过上述系列研究，揭示青少年更高情绪障碍易感性的认知神经机制，找出并培养有利于青少年身心健康的情绪应对方法，从而为情绪障碍的临床治疗奠定理论与实践基础。

本项目围绕“青少年的情绪易感性及其应对”这一核心科学问题，综合采用多模态行为学方法（行为测量与问卷调查）、外周生理技术，多模态脑电技术（时域分析与时频域分析）与脑成像技术对青少年的情绪易感性特征及应对方式的规律进行了系统研究。围绕该主题在本领域国内外主流学术杂志发表论文共计28篇。其中项目负责人为第一作者/通讯作者发表SCI/SSCI收录论文19篇，在国内权威学术期刊《中国科学》、《科学通报》、《心理学报》发表论文7篇。综合起来，主要取得了如下四个方面的成绩：一、系统揭示了青春期生理发育水平对人类情绪易感性的影响及该影响的个体差异规律与神经电生理机制，为青春期情绪障碍与相关行为问题的干预奠定了理论基础；二、初步揭示了青少年群体与生理发育阶段相关联的心理社会易感因素与认知控制规律，丰富了有关该群体情绪易感现象发生机制的认识； 三、从认知与行为两个层次，系统探讨了青少年中晚期人群主动进行情绪调节/压力应对的效率与代价，为该情绪障碍高危人群选择高效的压力应对方式奠定了实践基础；四、从情境、认知与行为三个层次，系统探索了青少年高危人群的自动化情绪调控方法及其神经基础，优化该群体的情绪调节与压力应对方式。该系列成果产生了重要学术影响与社会影响，得到了美国科学促进会（AAAS）、新华网等国内外主流学术与大众媒体的广泛报道。项目执行期间，申请人晋升正高级职称与博士生导师，2017年入选重庆市高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才与西南大学含宏青年人才支持计划。