感知与疏导青少年心理压力的微博平台

Nowadays, adolescent mental health cannot be ignored, and psychological pressure is one of the prominent problems of current teenagers. Micro-blog, as the most important information exchange and broadcast tool in the current society, is becoming an important channel for teenagers' information acquisition, self-expression, and emotion release due to its unique equality, freedom, fragmentation, individuality characteristics. Hence, constructing a micro-blog platform to sense and help release adolescent psychological pressure through micro-blog is possible, yet facing a number of scientific challenges like how to promptly and accurately detect psychological pressures from teenagers' intermittent, short, and ad-hoc micro-blogs? how to measure and predict external micro-blog's influence on adolescent psychological pressures? and how to make the best use of micro-blog to help release adolescent psychological pressures and guide teenagers towards a healthy world and life outlook? "Junior strong, the country strong; youth progress, the country will progress." Sensing and helping release adolescent psychological pressures through micro-blog, and turning micro-blog into a new kind of adolescent mental education mode and platform are a new exploration in the world. From both scientific and social perspectives, the project will lead to a number of teenager-oriented micro-blog research and utilization questions as well as possible solutions. We believe that combing traditional adolescent mental education with the new micro-blog media service will have broad and vast application prospects.

当前，青少年心理健康问题不容忽视，其中压力问题是当代青少年成长最突出的心理问题之一。微博作为现代社会重要的信息交流与传播工具，以其平等性、自由性、碎片性、个性化等独特性，成为青少年获取信息、沟通表达和释放情绪的重要空间，为我们构建感知与疏导青少年心理压力微博平台提供可能。但是，如何从时断时续、短少随意微博里，及时感知青少年心理压力及强度；如何度量与预测微博对青少年心理压力影响因子；如何利用微博空间，引导青少年缓解压力,树立健康的道德观和价值观等问题，依然面临诸多科学挑战。"少年强则国强，少年进步则国进步。"通过微博，感知并疏导青少年心理压力，将微博发展成为一种新兴的青少年心理健康教育平台，目前在国内外学术界尚属首次探索，无论从学术价值，还是社会意义，此项目将引发一系列面向青少年的微博空间研究与利用问题及解决方案，网络时代青少年心理健康教育与辅佐传统教育模式的微博的结合必将具有广阔前景。

成长中的青少年在学业、人际交往、自我认知、情感等方面承受较大心理压力。很多时候不愿对父母、老师或同学说出坏情绪，经验的不足又常常使其不能正确面对。传统“面对面”心理健康辅导缺乏实时性与多样性，超出承受能力，未能有效缓解的压力将严重影响青少年身心健康，甚至导致抑郁、自杀或伤害他人。目前全球青少年心理健康问题日趋严重，成为一个严重的社会问题。. 项目围绕青少年心理压力感知与疏导两方面研究内容开展。1）心理压力感知方面的创新工作包括：感知青少年心理压力的微博特征空间；分析检测青少年心理压力区间与压力源事件；融合压力源事件影响力，预测青少年未来心理压力趋势；通过分析感知到的持续心理压力及特点，预警极端自杀风险等。2）心理压力疏导方面的创新工作在于通过互助社区、阅读、心情分享等，从压力源头辅助疏导青少年心理压力，开发“学长说”一个面向阅读疗法的青少年阅读推荐与分享平台APP；“心愿墙”一个校园互帮互助平台APP；“百善机器人”疏导青少年心理压力的虚拟聊天原型系统，以及感知与疏导青少年心理压力的微博平台原型系统。. 项目的学术创新：首次提出基于网络社交媒体，感知、预警与疏导青少年心理压力，虽然数据不能解读人性的复杂，但它弥补了心理学在预测问题上的劣势。传统的心理健康教育和数据管理与服务的有效结合，将为感知与疏导人们日益增长的心理问题、促进网络时代青少年身心健康成长另辟蹊径，这在国内外学术界尚属首次探索。项目组工作得到国内外不同领域的高度关注，引发出大数据时代一个新的计算心理健康研究方向。据此，成立了清华大学数据科学研究院计算心理健康研究中心。. 项目的应用创新：研发的两款面向校园学生的手机端应用-- “学长说”和“心愿墙”内测期间，单篇阅读量最高达到3000次，文章收藏量达到500次，文章转发量达到873次。用户评论“心愿墙很实用，学长说推荐阅读文章内容不错，很接地气，配图美观，让人看了心里很舒服。”. 项目研究成果包括英文专著1部、高水平学术论文35篇、申请发明专利9项、软件著作权登记6项、开发2项手机应用APP、2个原型系统、相关博士论文5部、硕士论文2部。