情绪社会反馈如何促进人类学习及其神经机制研究

社会反馈对学习与记忆的促进作用一直备受争议，而目前的电脑网络学习反馈都是非社会的形式。最近我们首次通过实验在随机联系学习任务（RALT）中发现了学习的社会反馈促进作用。本项目将首次研究视觉（情绪面孔）和听觉（声音）模态下正性和负性效阶的社会反馈及其强度对于学习速度和强度的影响。通过行为、EEG和fMRI实验，针对随机数字、科技知识和外语单词等不同学习任务，和性别、社会焦虑等个体因素，研究社会反馈促进学习作用的神经机制和相关功能网络的改变。基于相关药物（如beta-去甲肾上腺素受体拮抗剂）可降低杏仁核对于情绪的加工强度，从而削弱其对学习的社会促进作用这一药理作用，拟通过口服药物对比实验，探索杏仁核之外参与调制学习的大脑结构与功能网络。项目有可能明确学习的社会反馈促进作用的关键因素及其神经活动和脑网络变化。将有助于未来电脑网络教育程序设计，以及深入揭示人类整合社会和情绪线索促进学习的神经机制。

本项目主要研究了神经肽催产素（neuropeptide oxytocin）鼻喷剂对健康被试大脑神经系统的作用以及对其社会、认知及情感行为的影响。我们通过一系列的研究综合发现：鼻喷催产素能进入大脑系统，并在增强社会刺激的显著性、促进大脑对社会刺激的神经加工方面发挥了重要作用。我们的研究证实，鼻喷催产素通过作用于大脑奖赏环路增强了一系列社会刺激的奖励价值，而这个过程很可能独立于多巴胺的调控作用。该发现揭示了催产素对精神疾病的潜在治疗效果。同时，催产素对负性情感刺激的调控、恐惧条件刺激的消退及相关边缘及额叶系统有重要影响。因此，结合催产素与消退疗法作为焦虑症的潜在治疗手段具有可行性意义。最后，鼻喷催产素可以通过作用于默认脑网络的中线皮层区域来调节大脑的自我加工行为。有趣的是，我们发现催产素一方面加强了男性被试的利己行为，另一方面却增强了女性被试的利他行为。这或许与具体环境有关。因此，考虑到诸多精神疾病都与大脑自我加工网络和默认脑网络的功能紊乱相关，我们的研究为揭示催产素的潜在治疗效果提供了依据。.本项目的第二个重点在于关注精神疾病患者的大脑结构和功能改变，包括自闭症、焦虑症、抑郁症、精神分裂症和人格障碍疾病，结论进一步证实这些功能紊乱的区域和环路受催产素的影响。