中英双语者词汇加工过程中脑功能活动及其抑制的多模态成像研究

The study on bilingual language word processing mechanism has become a hot international issue in the field of psycholinguistic research, the results of their research for bilingual teaching and learning are of important scientific significance. Applying multi-model imaging technology in this study , we aim at observing the brain functional activity in the course of word processing of bilinguals with different proficiency, comparing differences in brain activity of different gender , different bilingual proficiency in word processing , explaining the psycholinguistic mechanisms in word processing; exploring the inhibitory mechanism and its control approach in bilingual word processing with different proficiency , verifying the Green's inhibitory model , revealing the working pattern of inhibition and its control in the brain functional activity to improve their English teaching and learning efficiency.

双语语言加工机制的研究现已成为国际心理语言学研究的热点问题，其研究成果对于双语教学与学习均有重要的科学意义。本研究拟应用多模态成像技术，观察不同熟练程度中英双语者词汇加工过程中的脑功能活动，比较不同性别、不同熟练程度双语者词汇加工过程中脑功能活动的差异，阐释词汇加工过程中的心理语言学机制；探索不同熟练程度中英双语者词汇加工中脑功能活动的抑制机制及控制方法，验证Green抑制模型，揭示抑制控制的脑功能活动规律，以期提高英语的教学与学习的效率。

双语语言加工机制的研究现已成为国际心理语言学研究的热点问题，尤其在语码切换和切换抑制控制方面，该方面研究成果对于双语教学与学习有重要的科学意义。本研究应用行为学、磁共振成像以及BOLD-fMRI等多模态成像技术，分析不同熟练程度中英双语者词汇加工过程中语码切换以及切换抑制控制脑功能活动，找出了不同熟练程度双语者词汇加工过程中脑功能活动的差异，发现了不同熟练程度中英双语者词汇加工中脑功能活动的一些规律,期望在提高英语教学和学习的效率方面有所贡献。