词汇阅读的情绪调节机制及相应的神经建模研究

以功能磁共振成像技术为主要手段，结合行为实验和脑电实验，通过11个相关研究，系统考察情绪词加工和不同情绪状态下词汇加工与表征的认知神经机制，基于实验结果，建立一个整合了情绪因素的词汇阅读的认知神经模型。模型的主要假设有：（1）优势激活区假设：词汇的形、音、义信息都可以激活与词汇识别相关的一个神经网络，在不同任务中起优势作用的脑区不一样。（2）情绪调节假设：词汇阅读受到情绪的调节，在不同情绪状态下，参与词汇加工的神经回路可能有区别。（3）注意水平假设：词汇阅读存在注意水平和自动化加工水平，不同的注意水平上词汇加工的神经回路可能不同。（4）交互作用假设：情绪和注意对词汇阅读的影响存在交互作用，在不同的注意水平上情绪的调节作用不同。本研究对探索阅读的脑机制，进一步发展阅读的认知神经模型，有重要的理论意义。成果也将为阅读教学、儿童阅读能力发展和阅读障碍的诊断与治疗提供脑科学依据。