焦虑情绪对奖赏学习的影响

Anxiety is an important emotion in our daily life, which influences human decision-making significantly. The current project focuses on the role of anxiety in reward learning. To investigate high-anxious people’s reward learning behavior and its neural underpinnings, this project provides various kinds of scenarios including probabilistic learning, associative learning, reversal learning, and social learning. With the help of brain-imaging and EEG techniques, this project would investigate high trait-anxiety individuals and patients with anxiety disorder. A series of experiments in this project aims to reveal the potential relationship between individual levels of anxiety and reward learning behavior, as well as its underlying neural mechanisms. We expect our findings would improve the understanding of the impact of anxiety on cognitive functions. The theoretical significance of this project to decision-making research and clinical psychology are also discussed.

焦虑是在我们日常生活中占据重要地位的一种情绪，对人类的决策行为能够产生显著影响。本项目针对决策研究的重要领域——奖赏学习，试图探讨焦虑情绪在其中扮演的角色。为了深入探讨高焦虑者的奖赏学习模式及相关神经基础，本项目设置了概率学习、联结学习、逆向学习和社会学习等四种不同的奖赏学习情境，同时结合脑成像和脑电研究技术，并将实验计划在“正常人群中的高特质焦虑者”和“焦虑障碍患者”两个群体中推行。预计本项目中的系列实验将会全面地揭示焦虑情绪与奖赏学习行为之间的关系，并从空间和时间角度确定这种关系的内在神经机制。本项目将会有助于我们了解焦虑对认知功能的影响，促进决策理论研究的发展，同时为临床心理学提供参考。

焦虑是在我们日常生活中占据重要地位的一种情绪，对人类行为可以产生显著影响。本项目针对决策研究的重要领域——奖赏学习，试图探讨焦虑情绪在其中扮演的角色。为了深入探讨高焦虑者的奖赏学习模式及相关神经基础，本项目设置了概率学习、联结学习、逆向学习和社会学习等四种不同的奖赏学习情境，同时结合脑成像和脑电研究技术，从空间和时间角度确定焦虑影响奖赏学习的大脑机制。经过四年的努力，本项目参与者开展的一系列实验全面地揭示了焦虑情绪与奖赏学习行为之间的关系，发表同行评审论文35篇，并初步形成了完整的理论体系。总体而言，本项目工作有助于我们了解焦虑对认知功能的影响，促进决策理论研究的发展，同时为临床心理学提供参考。