中—英双语者语言产生的认知神经机制

选取中-英双语者为主要研究对象，将反应时技术与脑成像技术相结合，从认知行为和脑机制等不同水平解决如下重要的科学问题：（1）双语者语言产生的普遍性与差异性；（2）中－英双语者两种语言产生在时间进程和脑机制上的共性与差异性；（3）熟练程度、语言学习环境、训练方法等因素对中－英双语者第二语言产生的影响。基于我们的研究结果，我们还希望对已有的有关双语者语言产生的假设进行修正，建立一个有关中-英双语者语言产生的认知神经机制模型。因此，这些研究不仅有助于揭示中-英双语者语言产生的认知神经机制，也能够为开展基于脑的第二语言教学提供科学的理论指导。研究成果对揭示双语者语言产生的差异性和普遍性有重要的理论意义，对推动国际双语研究的发展将发挥重要的贡献。