汉语阅读障碍儿童语音加工脑机制的功能性成像研究

阅读障碍（Dyslexia）是指拥有正常智力和适当的教育机会，而在阅读方面出现认读、拼读准确性差和理解困难等特殊学习困难状态。我国小学儿童阅读障碍的发生率约为3%～10%。对表音文字（英文）的研究认为，发生阅读障碍的主要机制在于语音加工缺陷。但汉字属于表意文字，具有独特的形、音、义结构，其阅读的语音加工过程有不同于拼音文字的特点。本研究拟采用病例对照研究方法，应用汉语语音加工任务，从行为、认知和神经生理三个层次探讨患儿语音加工的脑机制，运用功能性近红外成像技术（fNIRI）观测儿童语音加工过程前额叶的响应，探讨该脑区的异常激活，并利用正电子断层扫描技术（PET）进一步探讨影响汉语阅读障碍儿童语音加工缺陷的相关脑区域,初步揭示儿童汉语阅读障碍与大脑语音加工缺陷的关系及其发生机制，为汉语阅读障碍儿童提供干预和治疗的理论依据。