聋人汉语、手语加工中的语音编码研究

This project comprehensively summarizes and analyzes the recent studies on phonological coding used by deaf signers in language processing, and it provides a new approach to address the interesting issue. By employing techniques in the behavioral and cognitive neuroscience studies, the project makes a further investigation on the nature and characteristics of deaf signer's phonological coding. The current project comprises four aspects: first and foremost, the main argument is stated that the nature of phonological coding used by deaf signers in Chinese processing should be a kind of articulatory coding, considering such factors as the word frequency, phonological neighborhood, and hemispheric bias. Secondly, a dynamic formation of the articulatory coding and its activation lapse in Chinese processing is examined, with an aim of uncovering its linguistic features. Thirdly, what is investigated in the project is whether the effect of categorical perception occurs in perception of articlulatory coding and "phonological component" of sign language, similar to that of speech coding. Finally, the cross-linguistic effect will be stressed by studying these special bilinguals-deaf signers, in terms of the influence of their sign language on Chinese articulatory coding processing. Via studying the issue of deaf signer's phonological coding, the project is of essential theoretical value, propelling the current validating research to a new empirical altitude. Meanwhile, its practical value is shown by exploring a most suitable special educational mode for Chinese children who are suffering from language impediments, in particular, deaf children, so as to provide them with a more appropriate language rehabilitation training.

本项目全面总结与分析了当前学界关于聋人语音编码的研究，提出新的研究思路，运用行为研究与认知神经科学研究的方法，进一步深入探讨聋人语音编码的性质与特点。研究分为四步：第一步，首先探讨聋人汉语加工中语音编码是构音编码的性质问题，并同时考虑其它因素（如，词频、同音家族范畴大小、半球偏侧化）对它的影响；第二步，探讨构音编码的动态形成过程及其激活时程，并考虑其语言学特点；第三步，探讨构音编码与手语加工中的"语音成分"是否与听觉语音编码一样存在知觉范畴性效应；第四步，从聋人作为特殊双语者的角度，探讨聋人手语对汉语构音编码加工的跨语言影响。本项目的研究将进一步丰富对"聋人语音编码"问题的考察，将目前验证性研究推向新阶段，具有重要的理论价值。同时，对探索适合中国聋童的教育模式，为语言障碍儿童提供合理语言康复训练具有十分重要的实践意义。

纵观目前，在聋人是否存在语音编码问题上， 已经吸引了很多研究者开展考察工作， 并取得一系列成果。 但显然的是，在这不断涌现的研究中表现出三大问题：第一是研究对象范围的局限。目前，英语聋人人群还是考察的主流， 虽然已逐渐扩展至其他语言背景聋人， 如荷兰语，但仍没跳出印欧语系范围。 第二是研究的手段主要以行为的语音错误分析为指标， 提供多种类深层次的证据成为必要。第三是研究结论不一致， 仍存在着一定的分歧。本项目主要从以下五个方面对聋人中国手语、汉语加工的认知机制进行了探讨：（1）中国聋人语言的本质特点问题；（2）聋人手语对书面汉语加工的影响问题；（3）聋人手语对汉语产出的影响问题；（4）手语结构对听障青少年汉语词汇加工的影响问题；以及（5）听觉缺陷对聋人身心健康的影响问题。本项目的结果发现：首先，聋人在语言加工中存在构音编码，并受语言因素（如，词频和同音家族范畴大小）的影响。另外，手语的视觉“语音”成分会对书面汉语的构音编码产生影响。第三，对于手语-汉语双语者而言，其语码转化过程中还存在视听通道转换的代价，本研究进一步阐明这种转换代价还受两种语言的相对流畅性的影响，而不是其绝对流畅性的影响。第四，由于聋人听力的障碍会导致语音意识的缺失，本研究发现聋人可以发展出语素意识，而且手语的结构（语素意识）能影响其汉语的词汇习得与发展。最后，在听觉缺陷对聋人身心健康的影响问题上，虽然自身的内隐听力缺陷会影响其生活满意度，但是与同龄健听青少年相比其外貌感知与生活满意度之间的关系更弱，说明听障青少年可能由于自身听力障碍，更倾向于弥补自身缺陷，而对外貌尽善尽美的关注不如健听同龄者。而且，性别在同伴依恋与社会焦虑关系的作用在听障青少年和健听青少年中存在差异，性别的作用会随着青少年是否存在听力障碍的经验而变化。另外，其他的因素（如，人格特质和孤独感）对听障青少年的身心发展同样有显著的中介作用。在研究的意义：本项目弥补了中国聋人手语加工研究的空白，具有重要的研究意义，同时，对探索适合中国聋童的教育模式，为语言障碍儿童提供合理语言康复训练具有十分重要的实践意义。