童年期儿童同伴交往的发展：中美比较研究

本研究采用聚合交叉设计对中国和美国儿童童年期的同伴交往进为期3年的纵向研究。研究将重点探索中美儿童童年期同伴交往的个人特点、人际互动、相互关系和群体活动方面的共同特点和文化差异，比较中美儿童的同伴交往与学业适应和心理社会适应的联系。本研究对于理解儿童社会性发展机制，揭示文化对儿童发展的作用、辅导儿童心理健康有重要意义。