学习过程的自组织机制

用自组织理论考察学习是目前认知过程及其信息处理的前沿领域，在揭示学习机制方面已取得突破，并广泛地应用于神经网络、自动控制、智能机器人等领域。本课题研究学习过程自组织机制的两个尚未解决的关键问题，即学习过程中信息量递增而发生突变，以及回路网络对学习的作用。研究将通过理论模型、脑成像实验、计算机模拟以及学习实践实验多种渠道来进行，选择一类简明的、可获得实验支持的学习过程，即汉字学习过程作为研究对象，通过对汉字学习过程多途径的研究，来了解完成一个学习过程的突变所需要的支持条件和机制，考察揭示学习自组织过程中信息量增加和回路作用的具体规律。