大众化进程中的中国大学特色研究

以人类高等教育的演进和近现代中国高等教育的发展为坐标，参互马丁o特罗关于高等教育发展阶段的理论视点，并运用教育战略管理思维，从宏观与微观两个层次、纵向与横向两个维面以及共性与个性相结合的角度，对我国高等教育大众化进程的特殊性及其内在逻辑和趋向展开研究，比较与欧美诸国的异同，探索中国特色的高等教育大众化及高教强国建设之路。以2003-2008年接受教育部评估的100所高校"特色项目"的文本研究为基础，剖析我国大学特色建设的实际情况和主要问题，探索中国高等教育的错位发展、差异竞争和分类指导、分级管理之道，引导、规范并促进各级各类大学的特色建设和科学发展。

本项目以马丁·特罗关于高等教育发展阶段论作为理论参照，以世界高等教育的演进为背景，从宏观与微观两个层次、纵向与横向两个维面以及共性与个性相结合的角度，对我国高等教育大众化进程的特殊性及其内在逻辑和趋向展开研究，比较与欧美诸国的异同。同时，以2003-2008年接受教育部评估的200所高校“特色项目”的文本研究为基础，剖析我国大学特色建设的真实状况，进而指出我国大学特色出现严重趋同、“千校一面”的问题。. 项目组从中外经典学者关于大学的本质和属性、大学的内涵和外延、大学的理想和信念、大学的目标和宗旨、大学的使命和责任、大学的制度和功能、大学的文化和价值等方面的著名论述中汲取精华，着重从“大学的理念和功能”、“大学的权力和领导”、“大学的组织和管理”三方面阐述大学的“应然”状态或“理想”状态，进而指出，在中国高等教育大众化进程中，大学的特色营建与发展，关键在于辩证处理好趋同和趋异、异化与同化这一对问题，实行错位发展、差异竞争和分类指导、分级管理。