哌醋甲酯对SHR大鼠学习记忆的影响及NO介导作用的研究

注意缺陷多动障碍是儿童学习困难的常见原因，提高其注意能力、减少多动行为，进而增强其学习记忆能力对儿童学业的完成至关重要，而哌醋甲酯与其临床症状的改善密切相关；突触传递的长时程增强作为中枢神经系统学习记忆的细胞学模型，它揭示了学习记忆的细胞分子机制。本项目从神经电生理学角度出发，以脑片突触传递长时程增强变化特征及一氧化氮含量为客观指标，选择注意缺陷多动障碍动物模型- - -自发性高血压大鼠为研究对象，应用神经电生理学、分子生物学、酶生化测定法和原位杂交技术，全面观察哌醋甲酯对脑片突触传递长时程增强的诱导作用及一氧化氮在脑片突触传递长时程增强不同时程上的变化特点，探讨在哌醋甲酯作用下一氧化氮的变化与突触长时程增强的产生及维持的关系，为进一步揭示哌醋甲酯作用于注意缺陷多动障碍学习记忆能力的机制和一氧化氮的介导机理提供理论依据，从而为注意缺陷多动障碍的发病机制的研究及寻找新的治疗方法奠定理论基础。